右下圖為空氣成分是意圖。即將實(shí)施的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中農(nóng)村地區(qū)的PM2.5 和PM10(粒徑分別不大于2.5um和10um的顆粒物)允許的最大濃度分別為75ug/m3和150ug/m3(24小時(shí)平均值)。
(1)氣體A是 。
(2)某種固體藥品能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)須密封保存,寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式; ;
(4)結(jié)合數(shù)據(jù)分析,PM2.5對(duì)人體的危害比PM10的 (填“大”或“小”)
(4)請(qǐng)寫出一種減少顆粒物排放改善大氣質(zhì)量的措施: 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(貴州銅仁卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)或用途的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.一氧化碳中毒 B.氧氣具有助燃性
C.濃硫酸具有腐蝕性 D.氫氧化鈣能改良酸性土壤
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(貴州畢節(jié)卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
建造生態(tài)文明、和諧發(fā)展的美麗畢節(jié),需要全市人民共同努力。下列做法不符合可持續(xù)發(fā)展要求的是( )
A.大力開發(fā)使用化石能源 B.科學(xué)合理使用化肥、農(nóng)藥
C.大力植樹造林,保固水土 D.對(duì)工業(yè)污水和生活污水進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理,減少污染物的排放
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建龍巖卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
Mg(OH)2分解需吸收熱量,生成耐高溫的MgO和水蒸氣。利用這一性質(zhì),可將Mg(OH)2添加到易燃性材料中做阻燃劑。關(guān)于Mg(OH)2能起阻燃作用的敘述,錯(cuò)誤的是
A.Mg(OH)2分解要吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
B.Mg(OH)2分解能夠降溫,使可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn)
C.Mg(OH)2分解生成的MgO覆蓋在可燃物表面,隔絕了空氣
D.Mg(OH)2分解生成大量水蒸氣,降低可燃物周圍氧氣的濃度
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建龍巖卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列過程只涉及物理變化的是
A.酒精揮發(fā)B.蠟燭燃燒C.食物腐敗D.食醋除水垢
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建莆田卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,以下推理合理的是
A.石墨和金剛石組成元素相同,所以二者的物理性質(zhì)相同
B.碘是人體必須的微量元素,所以攝入量越多越好
C.氯化銨和氯化鉀都是常見的化肥,所以二者所含有的營(yíng)養(yǎng)元素相同
D.氫氧化鈉和氫氧化鈣在水溶液中都能解離出氫氧根離子,所以二者的化學(xué)性質(zhì)相似。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建莆田卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”后,某校為寄宿學(xué)生的早餐免費(fèi)提供一個(gè)雞蛋,雞蛋主要為為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是
A.蛋白質(zhì) B。維生素 C。糖類 D.油脂
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建漳州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
形成酸雨的主要物質(zhì)是( 。
A.粉塵B.一氧化碳C.甲烷D.二氧化硫
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(甘肅蘭州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家用轉(zhuǎn)基因的方法培育出一種“食電”細(xì)菌,它“吃進(jìn)”電能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為甲烷等物質(zhì),能量轉(zhuǎn)化率高達(dá)80%,下列說法中正確的是( 。
A.細(xì)菌“食電”過程能釋放出氧氣 B.上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.這種方法能緩解白色污染 D.“食電”細(xì)菌不屬于生物
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