【題目】閱讀下面科普短文。

氨氣()常用來制化肥和硝酸,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)它還是一種很有前景的燃料。

現(xiàn)有的化石燃料燃燒時,都會產(chǎn)生溫室氣體,而氨氣燃燒時生成兩種對環(huán)境友好的產(chǎn)物。氨氣價格低、制造技術(shù)成熟,便于普及使用。傳統(tǒng)的工業(yè)合成氨氣是將氮氣和氫氣在高壓、高溫和催化劑條件下合成的。

氨氣很容易液化,將氨氣常溫下加壓到,或者常壓下溫度降到,均可將其液化。而為了獲得含有相同能量的液態(tài)氫(),常溫下需要的壓力來壓縮它,顯然超出了車載燃料儲存的壓力極限。

氨氣雖然有毒,但氨氣具有強烈的刺激性氣味,一旦發(fā)生泄漏,達(dá)到人們覺察到時濃度的1000倍才會致命,因此很容易被發(fā)現(xiàn)并及時補救。氨氣比空氣輕,泄漏后擴(kuò)散快,不會聚積。泄漏在大氣中的氨氣還可以參與自然循環(huán),隨雨雪移動后,與其他物質(zhì)反應(yīng)或被植物吸收。

依據(jù)以上內(nèi)容,回答下列問題。

1)指出兩點氨氣的物理性質(zhì)①___________。②____________。

2)從閱讀材料中可以看出,將氨氣液化的一條途徑是___________。

3)氨氣在氧氣中燃燒生成的化學(xué)方程式是___________。

4)寫出工業(yè)上傳統(tǒng)合成氨氣的化學(xué)方程式___________

5)指出氨氣的一條用途____________。

【答案】比空氣輕 有刺激性氣味 常溫加壓和常壓降溫 制化肥和硝酸

【解析】

1)氨氣很容易液化,比空氣輕、有刺激性氣味等都是氨氣的物理性質(zhì)。

2)從閱讀材料中可以看出,將氨氣液化的一條途徑是常溫加壓或常壓降溫。

3)氨氣在氧氣中燃燒生成的化學(xué)方程式是。

4)傳統(tǒng)的工業(yè)合成氨氣是將氮氣和氫氣在高壓、高溫和催化劑條件下合成的;瘜W(xué)方程式

5)氨氣可以制化肥和硝酸等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】走進(jìn)微觀世界:

1)下圖是某化學(xué)反應(yīng)微觀變化過程的示意圖(“●”代表碳原子,“○”代表氧原子)

①寫出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。該反應(yīng)屬于________(填反應(yīng)基本類型)。

②該反應(yīng)中的最小微粒是___________(填名稱),保持生成物化學(xué)性質(zhì)的微粒是_________(化學(xué)式)。

③某氣體中只含有碳、氧兩種元素,碳元素和氧元素的物質(zhì)的量之比為12,則該氣體的組成可能是__________。

2)從分子、原子的角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法。如圖是某閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖〔表示氧原子,表示氫原子):

請回答:

①變化Ⅰ的現(xiàn)象_________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________

②下列關(guān)于Ⅱ變化的說法中,正確的是_____________(填寫序號):

A 分子的化學(xué)性質(zhì)沒有改變

B 分子變小了

C 分子間的距離變小了

D 分子的種類發(fā)生了改交

③已知“●”的相對原子質(zhì)量是“○”m倍。則參加反應(yīng)的質(zhì)量比為___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某種化肥的部分信息,請根據(jù)相關(guān)信息計算.

碳酸氫銨

凈重:

含氮量:

化學(xué)工業(yè)公司

1)該化肥中氮元素的質(zhì)量為_______kg.

2)碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量_______;

3)碳酸氫銨中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比_______;

4)碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(計算結(jié)果精確到);

5)該化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量(計算結(jié)果精確到_______;

6)該化肥是_______(填混合物純凈物.(寫出(2-5)的計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】青州市盛產(chǎn)富硒小米,硒有防癌抗癌的功效。如圖是硒在元素周期表中的信息,下列關(guān)于硒的說法不正確的是

A.富硒小米中的硒是指硒元素

B.硒原子的核外電子數(shù)為34,中子數(shù)為45

C.硒的原子質(zhì)量為78.96

D.人體攝入硒元素的量并非越多越有利于健康

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一黑紫色的固體為KnMO4MnO2的混合物,為測定混合物中KMnO4的質(zhì)量,某同學(xué)取樣35.0g,對固體充分加熱,并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):

反應(yīng)時間/min

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

剩余固體質(zhì)量/g

34.2

33.4

32.6

31.8

31.8

分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:

1)反應(yīng)到___________min時反應(yīng)完畢;

2)該樣品中KMnO4的質(zhì)量_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.

已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.

(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號:D_______________,G_______________,H___________________

(2)請寫出下列變化的化學(xué)方程式:①B→F_______________,C→B___________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì),請結(jié)合圖回答有關(guān)問題:

1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱②______;④ ______

2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是______(填字母),反應(yīng)的方程式為______,試管口塞一團(tuán)棉花,其作用是______;若用裝置D收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是______

3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈的氧氣,制取裝置組合是______(填字母);若用F裝置向上排空氣法來收集氧氣,則氣體可以從______(填“a”“b”端通入)。

4)一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng),生成二氧化氮。要收集一氧化氮氣體,收集裝置選用______(填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)某電鍍廠排放的污水中含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4,為減少水污染及節(jié)約成本,回收重要物質(zhì)硫酸鋅及有關(guān)金屬,設(shè)計如下所示流程。

該回收流程中:固體A的成分是 ;含鐵元素的物質(zhì)(污水除外)有 (填字母序號),試寫出濾液C與適量的甲發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律對科學(xué)發(fā)展具有重大意義.

1)用如圖所示的3個實驗裝置進(jìn)行驗證質(zhì)量守恒定律的實驗,其中不能達(dá)到實驗?zāi)康?/span>____________(填序號),其原因是_______________

2A圖是測定紅磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況,用來驗證質(zhì)量守恒的實驗,在這個實驗中氣球的作用是_______。將橡皮塞上的玻璃管放在酒精燈上灼燒到紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并將紅磷引燃,這里要迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊的原因是___________

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同步練習(xí)冊答案