(2006?資陽(yáng))下列說(shuō)法不正確的是( 。
分析:A、了解分子的性質(zhì):分子有一定的大小和質(zhì)量;分子間有一定的間隔;分子在不停的運(yùn)動(dòng)…;
B、由題意,可知原子的最外層電子數(shù),可知其形成離子的所帶電荷數(shù),于是,可知其化合價(jià);
C、了解陰離子:質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù)的原子是帶負(fù)電的陰離子;
D、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化,則元素種類、原子不會(huì)發(fā)生了變化,只是分子變化.
解答:解:A、構(gòu)成物質(zhì)的分子間有間隔,且分子在不斷地運(yùn)動(dòng)著,符合分子的性質(zhì),說(shuō)法正確,故A正確;
B、由題意,可知原子的最外層電子數(shù)為2,易失去2個(gè)電子,形成帶2個(gè)正電荷的離子,其化合價(jià)與之?dāng)?shù)值相等,符號(hào)相同,故其在形成化合物時(shí)化合價(jià)為+2價(jià),說(shuō)法正確,故B正確;
C、質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù)的原子是帶負(fù)電的陰離子,說(shuō)法正確,故C正確;
D、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化,則元素種類、分子和原子都發(fā)生了變化,只有分子變化,故D錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):了解利用原子和分子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法;了解分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系;了解原子和離子的相互轉(zhuǎn)化;掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別、特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?資陽(yáng))常溫下,分別將少量下列物質(zhì)溶于水中形成溶液,隨著溶入質(zhì)量的增加有如圖所示的變化.下列物質(zhì)溶入水中形成溶液,符合圖示變化的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?資陽(yáng))按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)木炭在空氣不充足條件下燃燒:
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2

(2)用稀鹽酸除去鐵件表面的鐵銹:
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

(3)向硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液:
CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4

(4)有金屬鐵參加的置換反應(yīng):
Fe+2HCl═FeCl2+H2
Fe+2HCl═FeCl2+H2

(5)有C02氣體生成的分解反應(yīng):
H2CO3═H2O+CO2
H2CO3═H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?資陽(yáng))實(shí)驗(yàn)室CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(圖中略去了鐵架臺(tái)等夾持裝置).   
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若試管B中的液體為澄清石灰水,應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
;若試管B中的液體為紫色石蕊溶液,應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
石蕊溶液變紅
石蕊溶液變紅
;
(2)CO通過(guò)盛CuO的A管時(shí),仍有部分未反應(yīng)而從尾氣管排出,將尾氣管排出的氣體點(diǎn)燃,這樣做的目的是
防止CO污染空氣
防止CO污染空氣
;
(3)當(dāng)A管中黑色的CuO全部變成亮紅色物質(zhì)后,停止通CO氣體和加熱,撤下A管右端的單孔塞,不一會(huì)發(fā)現(xiàn)部分亮紅色物質(zhì)變黑了,分析造成這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因:
實(shí)驗(yàn)停止時(shí),撤去A管右端單孔橡皮塞后,空氣進(jìn)入,未冷卻的單質(zhì)銅又與空氣中氧氣反應(yīng)生成了黑色的氧化銅.
實(shí)驗(yàn)停止時(shí),撤去A管右端單孔橡皮塞后,空氣進(jìn)入,未冷卻的單質(zhì)銅又與空氣中氧氣反應(yīng)生成了黑色的氧化銅.

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