5.圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問題.(以下所選裝置均填裝置序號)

(1)寫出指定儀器的名稱①試管;②集氣瓶.
(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合為AD,反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)A裝置與C裝置相比,該裝置的優(yōu)點有便于控制液體的滴加速度;
(4)實驗室可用鋅粒和稀硫酸溶液接觸來反應(yīng)制取純凈的氫氣,應(yīng)選用的制取裝置組合可以是CF(填一組即可),如果用G裝置收集氫氣,則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的a(填“a”或“b”)端.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,向上排空氣法收集的氧氣干燥,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)注射器可以控制液體的滴加速度進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實驗室制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,排水法收集的氣體純凈,氫氣密度比水小,難溶于水進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是集氣瓶;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,向上排空氣法收集的氧氣干燥,所以制取干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合為AD,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)注射器可以控制液體的滴加速度,所以A裝置與C裝置相比,該裝置的優(yōu)點有:便于控制液體的滴加速度;
(4)實驗室制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以應(yīng)選用的制取裝置組合可以是:CF,排水法收集的氣體純凈,氫氣密度比水小,難溶于水,所以如果用G裝置收集氫氣,則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的a端.
故答案為:(1)試管,集氣瓶;
(2)AD,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)便于控制液體的滴加速度;
(4)CF,a.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列說法正確的是( 。
A.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的過程中,會同時發(fā)生物理變化
B.化學(xué)變化中的能量變化常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等
C.水的沸點是固定不變的,永遠(yuǎn)是100℃
D.物質(zhì)的密度是隨著其質(zhì)量的變化而變化的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”.我們應(yīng)了解一些水的知識.
(1)日常生活中的水通常為混合物(填“純凈物”或“混合物”),可利用活性炭的吸附
作用除去水中的色素或異味.在過濾操作中,玻璃棒的作用是引流.
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,區(qū)分硬水和軟水通常用肥皂水,生活中可采
用煮沸方法將硬水軟化.
(3)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).
下列行為屬于浪費(fèi)水的是AD(填字母編號);
A.洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭    B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所              D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.用AgNO3溶液、CuSO4溶液、Fe、Cu四種物質(zhì)來驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,必須進(jìn)行的兩個反應(yīng)是(用化學(xué)方程式表示):
(1)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;   
(2)Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是( 。
A.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光
B.新鮮潔凈的空氣是純凈物
C.氮氣可用于磁懸浮列車、化工原料、食品充氮仿佛等
D.氧氣可以支持燃燒,可用于航天器的燃料推進(jìn)劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式,并指出各反應(yīng)的基本反應(yīng)類型.
(1)一種暗紅色的固體在氧氣中燃燒,生成大量白煙:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,化合反應(yīng);
(2)一種白色固體與一種黑色粉末混合加熱后,產(chǎn)生一種能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,分解反應(yīng)
(3)一種黃色固體在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,化合反應(yīng);
(4)一種固體在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,化合反應(yīng).
(5)實驗室用一種暗紫色固體制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示的實驗操作中正確的是( 。
A.
點燃酒精燈
B.C.
液體加熱
D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.從2012年3月25日起,嘉興、舟山等6個環(huán)杭州灣城市正式公布大氣PM2.5的監(jiān)測數(shù)據(jù).PM2.5是指直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.與較大的顆粒物相比,不易沉降,且富含大量有毒、有害物質(zhì).對人體健康和大氣環(huán)境影響更大.請回答下列問題:
(1)如圖是某城市一天的PM2.5動態(tài)監(jiān)測數(shù)據(jù)折線圖.

這一天中PM2.5的最高值出現(xiàn)在17時左右,出現(xiàn)這一峰值的可能原因是由于人類一天的活動,使用化石燃料進(jìn)行各種生產(chǎn)排放的有害物質(zhì),以及車輛活動帶來的道路揚(yáng)塵、有機(jī)物的揮發(fā)等.
(2)PM2.5中的氣體污染物主要是化石燃料燃燒的產(chǎn)物.6月1日起北京市車用汽柴油開始執(zhí)行地方新標(biāo)準(zhǔn),油品硫含量指標(biāo)限值由每千克50毫克降低為每千克10毫克.按照北京市現(xiàn)有機(jī)動車每年消耗汽柴油5.4×109千克計算,可減少硫的質(zhì)量是2.16×105千克,全年二氧化硫排放量可減少多少千克?(假設(shè)油品中的硫燃燒后全部轉(zhuǎn)化為二氧化硫)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.(1)有兩瓶從外觀上無法區(qū)別的“水”,其中一瓶是硬水,一瓶是軟水,區(qū)別它們的最簡便方法是加入肥皂水、振蕩,有較多泡沫的是軟水.軟水可能是混合物.(填可能或一定)
(2)凈化水的方法有好多,自然界的水依次經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、消毒等操作,凈化程度越來越高.其中過濾不能(填“能”或“不能”)除去水中可溶性的雜質(zhì),在實驗室進(jìn)行過濾操作需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.

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同步練習(xí)冊答案