【題目】鋼鐵是重要的金屬材料,在工農業(yè)生產和生活中應用非常廣泛。
I.鐵的應用
(1)下列鐵制品的應用與金屬導熱性有關的是_____。
A 鐵錘 B 鐵鍋 C 菜刀
(2)“納米α-Fe粉”可以用于食品保鮮,稱之為“雙吸劑”,因為它能吸收空氣中的_____。
II.鐵的冶煉
工業(yè)煉鐵的主要反應原理是在高溫下CO奪取鐵礦石里的氧,將鐵還原出來。請回答下列問題:
(1)寫出以赤鐵礦為原料,在高溫下煉鐵的化學方程式:_____;
(2)高爐煉鐵中,焦炭的作用除了可以生成一氧化碳外,還能_____。
Ⅲ.鐵的活動性探究
現用一定量的AgNO3和Cu (NO3)2混合溶液,進行了如下圖所示的實驗,并對溶液A和固體B的成分進行了分析和研究。
(提出問題)溶液A中的溶質成分可能有哪些?
(作出猜想)
①只有Fe(NO3)2
②有Fe(NO3)2、AgNO3
③有Fe(NO3)2、Cu(NO3)2
④有Fe(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3
(交流討論)不合理的猜想是_____(填序號)。
(實驗探究)根據下表中的實驗步驟及現象,完成表中的實驗結論。
實驗步驟 | 現象 | 實驗結論 |
取少量固體B,滴加稀鹽酸 | 有氣泡產生 | 溶液A中的溶質成分符合猜想_____(填序號),固體B中有_____種金屬。 |
Ⅳ.生鐵中鐵含量的測定
某課外興趣小組測定生鐵(含雜質的鐵,雜質既不溶于水也不溶于酸)中鐵的質量分數,他們取6份樣品,分別與稀硫酸反應。測得數據如下,請根據有關信息回答問題。
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
取樣品質量(g) | 30.0 | 30.0 | 30.0 | 30.0 | 30.0 | 30.0 |
取稀硫酸質量(g) | 50.0 | 100.0 | 200.0 | 250.0 | 300.0 | |
產生氣體質量(g) | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.05 |
(1)第5次實驗結束后,所得溶液中溶質的化學式為_____。
(2)所用稀硫酸中溶質的質量分數為_____。
(3)若配制上述濃度的稀硫酸100克,則需質量分數為98%的濃硫酸_____克。
(4)計算該樣品中鐵的質量分數是_____。(寫出計算過程)
【答案】B 水蒸氣和氧氣 提供熱量 ② ① 3 FeSO4 19.6% 20g 98%
【解析】
I.(1)分析所給三種金屬制品可以知道,鐵鍋是利用了金屬的導熱性;
(2)鐵吸收水與氧氣后會變成鐵銹,所以“雙吸劑”它能夠吸收空氣中的水分和氧氣;
II. (1)赤鐵礦的主要成分是氧化鐵,氧化鐵和一氧化碳反應能生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為:;
(2)煉鐵時要用到焦炭,它有兩個作用,煉鐵時需要高溫,焦炭與氧氣反應生成二氧化碳,同時放出大量熱,可供給煉鐵使用;煉鐵時還需一氧化碳作還原劑,二氧化碳與過量焦炭反應可以生成一氧化碳;
Ⅲ.[交流討論] 不合理的猜想是:②,其理由是:鐵優(yōu)先和銀離子反應,然后才和銅離子反應,當硝酸銀有剩余時,硝酸銅不參加反應,所以應該有硝酸銅;
[實驗探究]取少量固體B,滴加稀鹽酸,有氣泡產生,說明固體含有鐵,所以銅和銀全部轉化為單質,所以溶液溶液A中的溶質成分符合猜想①,只有硝酸亞鐵,固體B中的金屬成分有鐵、銅、銀3種;
Ⅳ.(1)根據前四次分析可知,每50.0g稀硫酸對應0.2g氫氣,第5次實驗結束后,由于樣品中還有鐵,所以所得到溶液中溶質的化學式為: FeSO4;
(2)根據分析可知第1次實驗硫酸完全反應,設硫酸的質量分數為x,
,
x= 19.6%;
(3)需要質量分數為98%的濃硫酸的質量==20g;
(4)生成氫氣的總質量為1.05g,設該樣品中單質鐵的質量分數為y,
,
y=98%。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】煙頭掉落、爐火忘關……,稍不注意就可能引發(fā)火災。如圖是某型號的干粉滅火器的結構示意圖。
(1)干粉滅火器使用時,拔下保險銷,用于握緊壓把,通過連桿把高壓氣體容器打開。“壓把”屬于_____杠桿。
(2)打開高壓氣體容器后,氣體充滿整個筒體,粉末狀的滅火劑就會噴射出來,此時噴管受到一股反沖力,這是由于_____。
(3)某種于粉滅火劑的主要成分是碳酸氫鈉。當干粉滅火劑噴射到燃燒區(qū),即能滅火。已知:碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式為:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑。請結合燃燒的條件,簡述該干粉滅火器滅火的原理。_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。下列說法不正確的是
A.t2℃時,三種物質溶解度大小依次為:甲>乙>丙
B.若乙中含有少量雜質甲,可用蒸發(fā)結晶的方法進行提純
C.等質量的甲、乙兩種溶液,由t2℃降到t1℃時,析出甲的質量多
D.三種不飽和溶液都可以通過增加其溶質的方法變成飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組同學采用圖 1 裝置對可燃性粉塵爆炸進行探究,爆炸的劇烈程度可用產生的最大壓力來衡量。下列說法正確的是( 。
A.該實驗中若容器無蓋,可燃性粉塵也會爆炸
B.該實驗中施加給打氣筒的壓力不同對實驗結果沒有影響
C.根據圖 2 可知,可燃性粉塵顆粒直徑越大,爆炸威力越大
D.根據圖 3 可知,降低可燃物粉塵的濃度可防止爆炸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度下的溶解度見下表:
溫度(℃) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度(g/100g 水) | 氯化鈉 | 35.7 | 35.8 | 36 | 36.3 | 36.6 |
碳酸鈉 | 7 | 12.5 | 22 | 40 | 48.8 |
(1)30℃時碳酸鈉的溶解度為_____g/100g 水,該溫度下碳酸鈉飽和溶液的溶質質量分數為_____。
(2)氯化鈉的溶解度隨溫度的升高而_____(選填“增大”或“減小”)。
(3)碳酸鈉中混有少量氯化鈉,提純碳酸鈉的方法是_____(選填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”)。
(4)區(qū)分氯化鈉和碳酸鈉兩種白色固體,可采用以下方法:
A 是(選填“氯化鈉”或“碳酸鈉”),m 的取值范圍是_____。
Ⅱ.化學方法
查閱資料:氯化鈉溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性。實驗藥品:蒸餾水,紫色石蕊試液,無色酚酞試液。
實驗步驟 | 現象和結論 |
_____ | _____ |
(5)資料顯示,碳酸鈉溶液的濃度越大,電導率(物質傳導電流的能力)越大。用數字化儀器測得溶液中投入無水碳酸鈉固體后電導率的變化如下圖所示:
關于 a、b、c 三點所處溶液的分析正確的是_____。
A 溶質質量:a=b=c
B 溶劑質量:a<b=c
C 溶質質量分數:a<b=c
D a、b 是不飽和溶液,c 是飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定質量的固體中加入某溶液,反應后固體質量的變化圖與下圖相符的是
A.MnO2粉末中加入H2O2溶液
B.Cu—Zn合金中加入稀鹽酸
C.CaCO3粉末中加入過量鹽酸
D.Fe絲中加入CuSO4溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】上善若水,水育萬物,水與我們的生活息息相關。
(1)2019年3月22日是第二十七屆“世界水日”,我國紀念2019年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先,強化水資源管理”。天然水的循環(huán)是重要的水體自凈方式,其能量來自________,屬于________(選填“物理”或“化學”)變化。
(2)下列單一操作中,凈化自然界的水程度最高的是________(填序號,下同)。
A 過濾 B 蒸餾 C 吸附 D 靜置沉淀
(3)合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。下列做法不合理的是________(填序號)。
A 嚴格監(jiān)管化肥和農藥的使用
B 積極探索污水處理的新技術
C 不間斷地放水洗衣服
(4)利用如圖所示的簡易裝置可把海水轉化為淡水。下列說法錯誤的是________。
A 小容器中的淡水可能是硬水,其軟硬可使用肥皂水檢測
B 大容器中海水變成蒸氣的過程中,水分子質量和種類不發(fā)生變化,分子間隔變大
C 獲得淡水的快慢與溫度有關
D 這種海水淡化方式與煮沸降低水的硬度的原理相似
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學反應的微觀示意圖如圖所示,其中相同的球代表同種原子。
(1)該化學反應中,發(fā)生變化的是_____(選填“分子”或“原子”),參加反應的兩種分子的個數比為_____。
(2)該反應的生成物是_____(選擇序號填空)。
A 化合物 B 單質 C 混合物
(3)該反應的微觀示意圖說明,化學反應遵守質量守恒定律的原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是小李配制50 g溶質質量分數為5%的NaOH(易潮解,且具有腐蝕性)溶液的實驗操作示意圖。
(1)圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、__和玻璃棒,操作③中玻璃棒的作用是____。
(2)指出圖②中的錯誤操作:______。
(3)通過計算確定所需水的質量是__g,配制時應選擇__(填“10”“50”或“100”)mL的量筒量取所需要的水。
(4)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序:______。
(5)反思:若稱取的氫氧化鈉中含有水,則所配制溶液的溶質質量分數會__(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。
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