2012年11月，佛山市人大常委會(huì)執(zhí)法檢查組實(shí)地檢查發(fā)現(xiàn)，本地PM2.5常處于超標(biāo)狀態(tài)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物．下列做法不合理的是（　�。�
A、舉行“地球一小時(shí)“熄燈活動(dòng)
B、鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器
C、加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制
D、大力發(fā)展火力發(fā)電
考點(diǎn)：防治空氣污染的措施
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物，因此屬于固體污染物；
解答：解：A、舉行“地球一小時(shí)“熄燈活動(dòng)，可以節(jié)約用電，從而減少燃煤發(fā)電，利于減少PM2.5，做法合理；
B、太陽(yáng)能熱水器是利于太陽(yáng)能，不會(huì)造成PM2.5的污染，做法合理；
C、加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制，可以減少PM2.5的污染，做法合理；
D、大力發(fā)展火力發(fā)電，會(huì)加大燃煤量，從而增加PM2.5的污染，做法不合理；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問(wèn)題，是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是人類生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要資源．下列做法你認(rèn)為不合理的是（　�。�
A、淡水資源有限，需要我們科學(xué)合理的開(kāi)發(fā)利用，杜絕浪費(fèi)和污染
B、為保護(hù)地表環(huán)境，把污水注入地下排放
C、當(dāng)前城市實(shí)行的雨污分流是減少污染，有效利用資源的重要舉措
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的滴水灌溉、科學(xué)使用化肥農(nóng)藥都是增收節(jié)支的好辦法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脂肪是給人體供應(yīng)能量的主要物質(zhì)
B、維生素在人體中作用是調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病，保持身體健康的作用
C、人體缺乏維生素C會(huì)引起壞血病
D、蛋白質(zhì)與血紅素構(gòu)成血紅蛋白，在血液中起著輸送氧氣的作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是四位同學(xué)討論某一個(gè)化學(xué)方程式所表達(dá)的化學(xué)信息，則他們描述的化學(xué)方程式能完全符合的是（　�。�
A、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
B、3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
C、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
D、2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

目前市場(chǎng)上出現(xiàn)的木糖醇（化學(xué)式為C5H12O5）是一種新型甜味劑，它不能被細(xì)菌分解，添加在口香糖里取代糖分，可防止蛀牙．下列關(guān)于木糖醇的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、木糖醇中含有5個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子
B、木糖醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為5：12：5
C、木糖醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D、木糖醇由碳、氫、氧三種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表的一部分，請(qǐng)按表中信息回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出原子序數(shù)為10的元素名稱氖、相對(duì)原子質(zhì)量．
（2）硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該元素的原子核外電子層有幾個(gè)？它屬于金屬元素還是非金屬元素？其在化學(xué)反應(yīng)中易得得到還是失去電子？
（3）寫(xiě)出如圖所示的粒子符號(hào)，并指出該元素位于哪一周期哪一族．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣（裝置A），也可用過(guò)氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末來(lái)制取氧氣（裝置B）．裝置B中的儀器a是分液漏斗，通過(guò)活塞的“開(kāi)”、“關(guān)”可以隨時(shí)滴加過(guò)氧化氫溶液，從而控制得到氧氣的質(zhì)量．
（1）寫(xiě)出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
．
（2）從所需的藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件比較裝置A和B的差異：
裝置A裝置B
所需藥品狀態(tài)
 
 
反應(yīng)條件
 
 
（3）用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶中，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的
 
、
 
性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室通常利用反應(yīng)“Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑”可以制氫氣．信息：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
（1）探究小組發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制氫氣常用粗鋅（含雜質(zhì)的鋅）而不用純鋅，原因是粗鋅跟硫酸反應(yīng)放出氫氣的速率比純鋅快．現(xiàn)將等質(zhì)量的兩份純鋅粉分別加入a，b兩個(gè)燒杯中，兩燒杯中均各盛有相同的過(guò)量稀硫酸，同時(shí)向a燒杯中加入少量的CuO粉末，充分反應(yīng)后兩燒杯中：
①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量：a
 
 b（填“＜，＞，或=”）
②產(chǎn)生氫氣的速率：a
 
b（填“＜，＞，或=”）
（2）“黃銅”是銅鋅合金，具有較好的機(jī)械性能，比純銅耐腐蝕，街頭許多“金色”飾品就是用它來(lái)制作的．現(xiàn)取20.0g某種黃銅投入200.0g某濃度的稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)后剩余的溶液和殘余固體總質(zhì)量為219.8g．請(qǐng)計(jì)算：
①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為
 
g．
②這種黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大約為多少？
附加題：③所用鹽酸溶液中鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)儲(chǔ)備室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣．為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況，進(jìn)行了如下探究：
（1）學(xué)習(xí)小組同學(xué)取了一定量的樣品放入水中充分溶解后，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加了酚酞溶液，溶液呈紅色．由此可得出的結(jié)論是：樣品中含有
 
．
（2）小組同學(xué)另稱取樣品20g于錐形瓶中，向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，觀察到有氣體生成，證明樣品中還含有碳酸鈣．若將生成的氣體收集起來(lái)，充分反應(yīng)后共收集到氣體2.2g．
試求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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