【題目】將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．說(shuō)明該反應(yīng)過(guò)程中放熱

B．圖中C處溶液中的溶質(zhì)為NaCl和HCl

C．從A到B過(guò)程中，燒杯中溶液的pH逐漸變大

D．圖中B點(diǎn)表示稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)

【答案】C

【解析】A、圖象可以看出：隨著鹽酸的加入溫度在逐漸上升，說(shuō)明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

B、B到C的過(guò)程中，是鹽酸完全中和完氫氧化鈉后繼續(xù)加入稀鹽酸，稀鹽酸過(guò)量，故溶液中的溶質(zhì)含有NaCl和HCl，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

C、由圖是可知，從A到B過(guò)程中，氫氧化鈉逐漸減少，堿性減弱，故pH值逐漸減小，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

D、根據(jù)圖象可以看出，隨著稀鹽酸的加入，溫度逐漸升高，在B點(diǎn)前后溫度是兩種情況，B點(diǎn)溫度最高，B點(diǎn)表示酸堿恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后生成氯化鈉和水，顯中性，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱為 ，b的名稱為 ，c的名稱 ．

（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)） ，收集干燥的氧氣最好選（填序號(hào)） ，該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式 ；

制備氧氣的操作步驟是：A檢查裝置氣密性；B裝藥品；C固定試管，鏈接儀器；D加熱；E用排水法收集氣體；F． ；G． ．

（3）檢驗(yàn)裝置氣密性的操作如圖2所示，先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到 ，松開(kāi)手后，導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱，證明該裝置氣密性良好．

（4）若實(shí)驗(yàn)室選用無(wú)色的過(guò)氧化氫溶液和黑色的二氧化錳固體混合的方法制取氧氣，寫(xiě)出所涉及的反應(yīng)原理的文字表達(dá)式 ．

（5）若用C裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】各校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的田徑項(xiàng)目比賽都要用到發(fā)令槍，槍響后，看到有白煙產(chǎn)生．該白煙的主要成分是（ ）

A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎂帶在耐高溫的容器中密封（內(nèi)含空氣）加熱，在圖中，能正確表示容器里所盛的物質(zhì)總質(zhì)量變化的是

A． B． C． D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小青同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體可有多種可能？”

【猜想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2，則發(fā)生的化學(xué)方程式是 ；②只有 ；③既有CO，又有CO2．

【查閱資料】浸有磷鉬酸的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化，但遇到微量CO立即變成藍(lán)色．

【方案設(shè)計(jì)】通過(guò)上述資料和已有知識(shí)，小青初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢查．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)過(guò)思考之后，小青設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．

【實(shí)驗(yàn)步驟】

（1）打開(kāi)彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2，通一會(huì)兒N2的目的是 ；

（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．

【結(jié)論】充分反應(yīng)后，小青觀察到：試紙 ，石灰水 ，證明猜想③是正確的，A中可能觀察到的現(xiàn)象 ．

【定量計(jì)算】小青稱取一定量的碳和氧化銅的混合物，充分反應(yīng)后，測(cè)得裝置A質(zhì)量減少了1.44g，裝置C質(zhì)量增加了0.88g，計(jì)算參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為 g．

【反思與評(píng)價(jià)】從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置中不完善之處是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一個(gè)多星期的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多“奇妙的酸”和“神奇的堿”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）如圖表示的是一些物質(zhì)在常溫下的近似pH，回答下列問(wèn)題：

①?gòu)N房清潔劑顯 性，在少量廚房清潔劑中滴入幾滴酚酞，溶液呈 色．

②酸雨的酸性比正常雨水的酸性 （填“強(qiáng)”或“弱”）．

③測(cè)量蘋(píng)果汁pH時(shí)，先用蒸餾水潤(rùn)濕pH試紙，會(huì)使pH偏 （“大”或“小”）．

（2）焊接工業(yè)上常用稀鹽酸清洗鐵銹，寫(xiě)出用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為 ，鐵制品除銹時(shí) （填“能”或“不能”）長(zhǎng)時(shí)間浸在酸溶液中．

（3）氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收空氣中的水分，表面潮濕并逐漸溶解，這種現(xiàn)象叫做 ，該變化是 變化；同時(shí)，氫氧化鈉固體還能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出變質(zhì)的化學(xué)方程式 ．

（4）“潔廁靈”用于除污垢，去異味，有效成分為鹽酸，“管道通”用于疏通堵塞的管道，其有效成分為氫氧化鈉，二者不能混合使用，其原因是 （用化學(xué)方程式回答）．

（5）胃酸的主要成分是鹽酸，胃舒平（主要成分Al（OH）3）常用于治療胃酸過(guò)多癥，寫(xiě)出Al（OH）3治療胃酸過(guò)多癥時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】嬰兒“尿不濕”最關(guān)鍵的材料是聚丙烯酸鈉，其吸水性是紙張的數(shù)十倍．它由丙烯酸（C3H4O2）與氫氧化鈉經(jīng)過(guò)一系列的復(fù)雜反應(yīng)而值得．下列有關(guān)丙烯酸的說(shuō)法中，不正確的是

A．它是一種化合物

B．其中氧元素與氫元素的質(zhì)量比為8：1

C．其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

D．一個(gè)丙烯酸分子由3個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和1個(gè)氧分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ；b ．

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是 ，小光選用裝置A來(lái)制取卻發(fā)現(xiàn)A裝置有一個(gè)缺陷，這個(gè)缺陷是 ，要收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是 （填字母代號(hào)）．實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來(lái)制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，若用F裝置收集氧氣，則應(yīng)從 （填①或②）口進(jìn)氣，小明認(rèn)為用F裝置收集氧氣除了不干燥還可能不純，可能原因是 ．

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用G裝置代替B裝置，G裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是 ，實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“水是生命的源泉”。下面對(duì)水的化學(xué)式意義的理解，錯(cuò)誤的是

A．水是一種氧化物 B．水是由氫氧兩種元素組成的

C．水分子中含有氫、氧兩種原子 D．水分子中含有兩個(gè)氫原子、一個(gè)氧原子

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