(8分)為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,某同學做了以下實驗。

實驗編號
實驗操作
實驗現(xiàn)象
 

分別在試管A、B中加入 5 mL 5%(溶液濃度) H2O2溶液,各滴入2 滴相同濃度的CuSO4溶液。待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時,將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡。
 
試管A中不再產(chǎn)生氣泡;
試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大。

另取兩支試管分別加入5mL 5%H2O2溶液和5 mL 10%H2O2溶液
試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生。
(1)過氧化氫分解的化學方程式為                                。
(2)實驗①的目的是                                           。
實驗中滴加CuSO4溶液的目的是                                  。
(3)實驗②未觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象,為了幫助該同學達到實驗?zāi)康,你設(shè)計的實驗方案是                                                     。(用實驗中所提供的幾種試劑)。
(4)對于H2O2分解反應(yīng),F(xiàn)e2(SO4)3溶液也有一定的催化作用。為比較Fe2(SO4)3和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果。某化學研究小組的同學分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗。請回答相關(guān)問題:

如圖所示,同學們分別從定性和定量角度進行了比較。
①定性分析:如圖甲可通過觀察                    ,定性比較得出結(jié)論。
②定量分析:用圖乙所示裝置做對照試驗,實驗時均以生成40mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略。實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是               。
(5)通過對上述實驗過程的分析,在實驗設(shè)計時,要考慮_________方法的應(yīng)用。

(1)2H2O2  MnO2  2H2O + O2↑   
(2)研究溫度對H2O2分解速率的影響
加快H2O2分解速率,使實驗現(xiàn)象易于觀察  
(3)將兩支試管同時放入盛有相同溫度熱水的燒杯中,或向兩支試管中同時滴入相
同滴數(shù)、濃度一樣的硫酸銅溶液,產(chǎn)生氣泡的速率快的是10%H2O2溶液,反之
是5%H2O2溶液。(2分)
(4)①溶液中氣泡產(chǎn)生的速率  ②收集40mL氣體所需的時間
(5)控制變量(或?qū)Ρ龋?/i>

解析試題分析:(1)過氧化氫分解的化學方程式為2H2O2  MnO2  2H2O + O2↑。
(2)實驗①中控制的是反應(yīng)的溫度,其目的是研究溫度對H2O2分解速率的影響。
實驗中滴加CuSO4溶液的目的是加快H2O2分解速率,使實驗現(xiàn)象易于觀察。
(3)實驗②未觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象,為了達到實驗?zāi)康,可以這樣做:將兩支試管同時放入盛有相同溫度熱水的燒杯中,或向兩支試管中同時滴入相同滴數(shù)、濃度一樣的硫酸銅溶液,產(chǎn)生氣泡的速率快的是10%H2O2溶液,反之是5%H2O2溶液。
(4)①定性分析:通過觀察甲圖中溶液中氣泡產(chǎn)生的速率,定性比較得出結(jié)論。
②定量分析:用圖乙所示裝置做對照試驗,實驗時均以生成40mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略。實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是收集40mL氣體所需的時間。
(5)通過對上述實驗過程的分析,在實驗設(shè)計時,要考慮控制變量(或?qū)Ρ龋┓椒ǖ膽?yīng)用。
考點:化學方程式的書寫;實驗設(shè)計與探究;控制變量法。
點評:書寫化學方程式要遵循客觀事實和質(zhì)量守恒定律兩個原則,注意化學式要正確,不要忘記反應(yīng)條件、氣體或者沉淀符號。
控制變量法是實驗探究的常用方法,在實驗設(shè)計和探究過程中,往往通過合理的控制某個變量,通過不同的實驗現(xiàn)象來分析實驗結(jié)論。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,某同學做了以下實驗,請回答
編號 操作 實驗現(xiàn)象
分別在試管A、B中加入5mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴等濃度 FeCl3溶液.待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時,將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡. 試管A中不再產(chǎn)生氣泡;試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大.
另取兩支試管分別加入5mL 5% H2O2溶液和5mL 10% H2O2溶液 試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生.
(1)過氧化氫分解的化學方程式為
2H2O2
 FeCl3 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 FeCl3 
.
 
2H2O+O2

(2)實驗①的目的是
研究溫度對H2O2分解速率的影響
研究溫度對H2O2分解速率的影響

實驗中滴加FeCl3溶液的目的是
加快H2O2分解速率,使實驗現(xiàn)象易于觀察
加快H2O2分解速率,使實驗現(xiàn)象易于觀察

(3)實驗②未觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象,為了幫助該同學達到實驗?zāi)康,你提出的對上述操作的改進意見是
將兩支試管同時放入盛有相同溫度熱水的燒杯中,或向兩支試管中同時滴入2滴等濃度FeCl3溶液,觀察產(chǎn)生氣泡的速率
將兩支試管同時放入盛有相同溫度熱水的燒杯中,或向兩支試管中同時滴入2滴等濃度FeCl3溶液,觀察產(chǎn)生氣泡的速率
(用實驗中提供的試劑).
(4)某同學在50mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳,放出氣體的體積與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖1所示,則A、B、C三點所表示的瞬時反應(yīng)速率最慢的是
C點的速率
C點的速率

(5)催化劑是化學反應(yīng)前后
質(zhì)量和化學性質(zhì)
質(zhì)量和化學性質(zhì)
 均未改變的一類化學物質(zhì).
(6)對于H2O2分解反應(yīng),Cu2+也有一定的催化作用.為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學研究小組的同學分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗.請回答相關(guān)問題:

①定性分析:如圖甲可通過觀察
溶液中氣泡產(chǎn)生的速率
溶液中氣泡產(chǎn)生的速率
,定性比較得出結(jié)論.有同學提出將FeCl3改為
Fe2(SO43
Fe2(SO43
更為合理,其理由是
排除氯離子的干擾
排除氯離子的干擾

②定量分析:用圖乙所示裝置做對照實驗,實驗時均以生成40mL氣體為準,其他可能影響實驗的因素均已忽略.實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是
收集40mL氣體所需的時間
收集40mL氣體所需的時間

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,某同學做了以下實驗.
實驗編號 實驗操作 實驗現(xiàn)象

分別在試管A、B中加入 5mL 5%(溶液濃度) H2O2溶液,各滴入2 滴相同濃度的CuSO4溶液.待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時,將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡.
試管A中不再產(chǎn)生氣泡;
試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大.
另取兩支試管分別加入5mL 5%H2O2溶液和5mL 10%H2O2溶液 試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生.
(1)過氧化氫分解的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)實驗①的目的是
研究溫度對H2O2分解速率的影響
研究溫度對H2O2分解速率的影響
.實驗中滴加CuSO4溶液的目的是
加快H2O2分解速率,使實驗現(xiàn)象易于觀察
加快H2O2分解速率,使實驗現(xiàn)象易于觀察

(3)實驗②未觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象,為了幫助該同學達到實驗?zāi)康,你設(shè)計的實驗方案是
將兩支試管同時放入盛有相同溫度熱水的燒杯中,或向兩支試管中同時滴入相同滴數(shù)、濃度一樣的硫酸銅溶液,產(chǎn)生氣泡的速率快的是10%H2O2溶液,反之是5%H2O2溶液.
將兩支試管同時放入盛有相同溫度熱水的燒杯中,或向兩支試管中同時滴入相同滴數(shù)、濃度一樣的硫酸銅溶液,產(chǎn)生氣泡的速率快的是10%H2O2溶液,反之是5%H2O2溶液.
.(用實驗中所提供的幾種試劑).
(4)對于H2O2分解反應(yīng),F(xiàn)e2(SO43溶液也有一定的催化作用.為比較Fe2(SO43和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果.某化學研究小組的同學分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗.

請回答相關(guān)問題:
如圖所示,同學們分別從定性和定量角度進行了比較.
①定性分析:如圖甲可通過觀察
溶液中氣泡產(chǎn)生的速率
溶液中氣泡產(chǎn)生的速率
,定性比較得出結(jié)論.
②定量分析:用圖乙所示裝置做對照試驗,實驗時均以生成40mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略.實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是
收集40mL氣體所需的時間
收集40mL氣體所需的時間

(5)通過對上述實驗過程的分析,在實驗設(shè)計時,要考慮
控制變量(或?qū)Ρ?/div>
控制變量(或?qū)Ρ?/div>方法的應(yīng)用.

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年安徽省中考模擬化學試卷(解析版) 題型:探究題

為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,某同學做了以下實驗,請回答

編號

操作

實驗現(xiàn)象

分別在試管A、B中加入5mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴等濃度 FeCl3溶液.待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時,將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡.

試管A中不再產(chǎn)生氣泡;試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大.

另取兩支試管分別加入5mL 5% H2O2溶液和5mL 10% H2O2溶液

試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生.

 

(1)過氧化氫分解的化學方程式為                                        

(2)實驗①的目的是                         

實驗中滴加FeCl3溶液的目的是                              

(3)實驗②未觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象,為了幫助該同學達到實驗?zāi)康,你提出的對上述操作的改進意見是                                                                                          (用實驗中提供的試劑).

(4)某同學在50mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳,放出氣體的體積與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖1所示,則A、B、C三點所表示的瞬時反應(yīng)速率最慢的是               

(5)催化劑是化學反應(yīng)前后                均未改變的一類化學物質(zhì).

(6)對于H2O2分解反應(yīng),Cu2+也有一定的催化作用.為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學研究小組的同學分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗.請回答相關(guān)問題:

①定性分析:如圖甲可通過觀察          ,定性比較得出結(jié)論.有同學提出將FeCl3改為        更為合理,其理由是               

②定量分析:用圖乙所示裝置做對照實驗,實驗時均以生成40mL氣體為準,其他可能影響實驗的因素均已忽略.實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是                        

 

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年北京市房山區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:探究題

(8分)為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,某同學做了以下實驗。

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

 

分別在試管A、B中加入 5 mL 5%(溶液濃度) H2O2溶液,各滴入2 滴相同濃度的CuSO4溶液。待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時,將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡。

 

試管A中不再產(chǎn)生氣泡;

試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大。

另取兩支試管分別加入5mL 5%H2O2溶液和5 mL 10%H2O2溶液

試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生。

(1)過氧化氫分解的化學方程式為                                。

(2)實驗①的目的是                                           。

實驗中滴加CuSO4溶液的目的是                                  。

(3)實驗②未觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象,為了幫助該同學達到實驗?zāi)康,你設(shè)計的實驗方案是                                                     。(用實驗中所提供的幾種試劑)。

(4)對于H2O2分解反應(yīng),F(xiàn)e2(SO4)3溶液也有一定的催化作用。為比較Fe2(SO4)3和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果。某化學研究小組的同學分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗。請回答相關(guān)問題:

如圖所示,同學們分別從定性和定量角度進行了比較。

①定性分析:如圖甲可通過觀察                    ,定性比較得出結(jié)論。

②定量分析:用圖乙所示裝置做對照試驗,實驗時均以生成40mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略。實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是               。

(5)通過對上述實驗過程的分析,在實驗設(shè)計時,要考慮_________方法的應(yīng)用。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,某同學做了以下實驗,請回答
編號操作實驗現(xiàn)象
分別在試管A、B中加入5mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴等濃度 FeCl3溶液.待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時,將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡.試管A中不再產(chǎn)生氣泡;試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大.
另取兩支試管分別加入5mL 5% H2O2溶液和5mL 10% H2O2溶液試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生.
(1)過氧化氫分解的化學方程式為______.
(2)實驗①的目的是______.
實驗中滴加FeCl3溶液的目的是______.
(3)實驗②未觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象,為了幫助該同學達到實驗?zāi)康,你提出的對上述操作的改進意見是______(用實驗中提供的試劑).
(4)某同學在50mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳,放出氣體的體積與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖1所示,則A、B、C三點所表示的瞬時反應(yīng)速率最慢的是______.
(5)催化劑是化學反應(yīng)前后______ 均未改變的一類化學物質(zhì).
(6)對于H2O2分解反應(yīng),Cu2+也有一定的催化作用.為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學研究小組的同學分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗.請回答相關(guān)問題:

①定性分析:如圖甲可通過觀察______,定性比較得出結(jié)論.有同學提出將FeCl3改為______更為合理,其理由是______.
②定量分析:用圖乙所示裝置做對照實驗,實驗時均以生成40mL氣體為準,其他可能影響實驗的因素均已忽略.實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是______.

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