14.把用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液時,發(fā)現(xiàn)生成Cu的同時有氣泡產(chǎn)生,為了進一步研究做了如下試驗:
①取4.6g鋁粉放于燒杯中,加入一定量的CuSO4溶液中,反應(yīng)完成后,藍色溶液完全變成無色,濾出固體,洗滌、干燥后稱量,固體質(zhì)量變化曲線如圖所示.
②將11.4g固體與一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸充分反應(yīng)后,裝置及藥的總質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量變化如表所示(裝置氣密性好,不考慮殘留中裝置內(nèi)的氣體)
加入稀硫酸的質(zhì)量/g025.050.075.0
裝置及藥品的總質(zhì)量/g10099.9099.8099.80
(1)從表中得出產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量為0.2g,與稀硫酸反應(yīng)的鋁的質(zhì)量1.8g.
(2)求與CuSO4反應(yīng)的鋁粉的質(zhì)量.(寫出計算過程)

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,實驗前后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量差即為反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量;而利用鋁和稀硫酸反應(yīng)的方程式依據(jù)氫氣的質(zhì)量可以求出反應(yīng)的鋁的質(zhì)量進行解答.
(2)根據(jù)鋁的總質(zhì)量減去與硫酸反應(yīng)的鋁的質(zhì)量即可解答;

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成氫氣的質(zhì)量=100g-99.80g=0.2g;
設(shè)與稀硫酸反應(yīng)的鋁的質(zhì)量為x,
2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2
 54                    6
 x                    0.2g
$\frac{54}{x}=\frac{6}{0.2g}$
x=1.8g
(2)與CuSO4反應(yīng)的鋁粉的質(zhì)量:4.6g-1.8g=2.8g;
答案:(1)0.2;1.8;
(2)與CuSO4反應(yīng)的鋁粉的質(zhì)量2.8g.

點評 此題是根據(jù)化學(xué)方程式進行計算的考查題,解題的關(guān)鍵是利用反應(yīng)前后的質(zhì)量之差對相關(guān)的物質(zhì)質(zhì)量確定關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖是水電解實驗示意圖
(1)該實驗使用的電源應(yīng)是直流電(填交流電或直流電);A連接電源的負(fù)極,B鏈接的電源是正極.
(2)甲試管里的氣體是氫氣,乙試管里的氣體是氧氣,氣體甲和乙的體積比為2:1.
(3)怎樣用實驗來檢驗乙試管中產(chǎn)生的氣體?將帶火星的木條伸入氣體中,木條復(fù)燃就是氧氣
(4)由這個實驗可以得出:
①水電解實驗,這個變化是什么變化,為什么?化學(xué)變化,因為產(chǎn)生了新物質(zhì)氫氣和氧氣;
②通過該實驗可以得出的結(jié)論是水是有氫氧兩種元素組成的、化學(xué)變化的實質(zhì)是原子的重新組合,該反應(yīng)的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.(任寫兩條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的是( 。
A.2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2B.H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
C.C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2OD.C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.下列裝置常用于實驗室制取氣體,根據(jù)給出的裝置回答下列問題.

(1)寫出編號①儀器的名稱:鐵架臺;
(2)曉貽同學(xué)利用C,F(xiàn)裝置制取氧氣并用鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,請寫出曉貽同學(xué)制取氧氣的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)氧氣收集滿后曉貽同學(xué)關(guān)閉止水夾進行鐵絲燃燒實驗,實驗結(jié)束,曉貽發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部有裂縫,造成此現(xiàn)象的原因是集氣瓶中沒有集氣瓶底部沒有少量水或鋪一層細沙,過了一會,“嘭”地一聲,C裝置的橡皮塞沖了出來,同組同學(xué)發(fā)下試管內(nèi)有白霧,請解釋這些現(xiàn)象的原因:關(guān)閉止水夾,氧氣無法導(dǎo)出,壓強增大,C裝置的橡皮塞沖了出來;試管內(nèi)有白霧是氧氣帶出的小液滴形成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.利用鹽酸和硫酸不同的化學(xué)性質(zhì)可以區(qū)分它們,方法是分別取樣品少許于兩支試管中,然后分別滴入氯化鋇溶液,有白色沉淀生成的是硫酸,無明顯現(xiàn)象的是鹽酸;.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.初中常見的3種元素X、Y和Z的相關(guān)信息如下表所示.
元素XYZ
相關(guān)
信息
其單質(zhì)甲是
一種清潔能源
地殼中含量
最多的元素
其一種單質(zhì)是天然
存在的最硬的物質(zhì)
(1)甲的化學(xué)式是H2
(2)ZY2可與Z的單質(zhì)在高溫條件下反應(yīng)生成ZY,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)下列關(guān)于X2Y 和 X3Y+ 兩種粒子的敘述中,不正確的是acd(填序號).
A.相對分子質(zhì)量相同            B.Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C.化學(xué)性質(zhì)相同                D.X2Y不顯電性
(4)A、B、C是由上述3種元素組成的單質(zhì)或化合物,G由Ca、Y和Z 三種元素組成.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
①G的化學(xué)式是CaCO3
②若A中不含X元素,則A的化學(xué)式是CO2
③若A中不含Z元素,且C→A的反應(yīng)不是化合反應(yīng),則C→A的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%~20%的氯化鈉溶液選種,取50g NaCl溶液,加入過量的AgNO3溶液,得到沉淀14.35g,計算NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.化學(xué)促進了社會發(fā)展,下列對各知識的認(rèn)積和表達完全正確的是( 。
A.實驗記錄B.安全常識
用pH試紙測得檸檬汁的pH為3.6
用10mL量筒量取8.25mL的水
家中煤氣泄漏-立即開油煙機排氣海
鮮食品保鮮-噴灑甲醛溶液
C.生活常識D.物質(zhì)的鑒別
用洗發(fā)劑洗頭-利用乳化作用
人體缺少鐵元素-易患佝僂病
區(qū)分硬水和軟水,加肥皂水后攪拌
區(qū)分棉纖維和羊毛纖維,點燃后聞氣味
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,回答問題:

(1)甲實驗中,觀察到試管A中的白磷燃燒,水中的白磷和試管B中的紅磷均無變化,由此可以得出可燃燒物燃燒的條件為與氧氣接觸,達到著火點.
(2)乙實驗中,向內(nèi)層試管內(nèi)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條處出現(xiàn)的現(xiàn)象是變紅色.實驗中固體氫氧化鈉的作用是氫氧化鈉吸水放熱,加速濃氨水的揮發(fā).
(3)丙實驗中,要將試管口略微向下傾斜的原因是防止試管炸裂.

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