M元素的離子為M2+，其核外電子數(shù)為a，核內(nèi)中子數(shù)為b，則M的相對(duì)原子質(zhì)量為（　�。�
A、a+b+2B、a+b-2
C、a+bD、b+2
考點(diǎn)：原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：依據(jù)已知M2+，核外電子總數(shù)為a，可知原子的核外電子數(shù)并，再根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)判斷其核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)；相對(duì)原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)解答即可；
解答：解：由于M2+，核外電子總數(shù)為a，可知原子的核外電子數(shù)總數(shù)為a+2，由于原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，所以其質(zhì)子數(shù)等于a-2．因?yàn)橄鄬?duì)原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)可知M元素的相對(duì)原子質(zhì)量為：a+b+2；
故選A
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)的考查，要熟悉原子的結(jié)構(gòu)中質(zhì)子，中子，電子之間的關(guān)系．相對(duì)原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和，只有這樣才能輕松解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在硫酸亞鐵（FeSO4）和硫酸鐵[Fe2（SO4）3]的混合物中，氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是a%，則混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　　）
A、2a%
B、1-a%
C、1-0.5a%
D、1-1.5a%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在四川汶川大地震中，很多同胞失去了寶貴的生命，在這些遇難的同胞中，有很多人不是被石塊壓死，而是在廢墟中漫長(zhǎng)的等待中嚴(yán)重脫水而死，說(shuō)明了水對(duì)我們生命的延續(xù)是如此的重要．下列對(duì)水的說(shuō)法中不正確的是（　　）
A、水是化合物
B、水是由氫氧兩種元素組成的
C、水是由水分子構(gòu)成的
D、水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化合物X燃燒的化學(xué)方程式為：X+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O，則X的化學(xué)式為（　�。�
A、C2H2
B、C2H5OH
C、C2H4
D、CH3COOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的鑒別方法正確的是（　�。�
A、用澄清石灰水鑒別氫氣和一氧化碳
B、用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
C、用食鹽水鑒別硬水和軟水
D、用無(wú)色酚酞鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

電鍍是金屬防銹的方法之一．某電鍍廠有三個(gè)分別給金屬表面鍍鋅、鍍銅、鍍銀的車(chē)間，每個(gè)車(chē)間電鍍液的溶質(zhì)中只含有易溶的鋅鹽、銅鹽和銀鹽中的一種物質(zhì)．現(xiàn)取三個(gè)車(chē)間的電鍍液于燒杯中，標(biāo)為1、2、3號(hào)（如圖1），某小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)三種電鍍液中溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】三種電鍍液中溶質(zhì)的成分是什么？
【探究實(shí)驗(yàn)1】如圖2：

【表達(dá)與交流】甲同學(xué)認(rèn)為2號(hào)電鍍液中的溶質(zhì)一定不是硫酸銅，你認(rèn)為他的結(jié)論（1）
 
（填“正確”或“不正確”）．
【探究實(shí)驗(yàn)2】如圖3：
【反思與評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為3號(hào)電鍍液中的溶質(zhì)一定是硫酸鋅，請(qǐng)你對(duì)乙同學(xué)的結(jié)論給予評(píng)價(jià)且說(shuō)明理由（2）
 
．
【探究實(shí)驗(yàn)3】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，丙同學(xué)取少量的1號(hào)電鍍液與少量的2號(hào)電鍍液混合，立即出現(xiàn)有（3）
 
生成的明顯現(xiàn)象，由此小組同學(xué)確定了三種電鍍液中分別含有的溶質(zhì)的成分．3號(hào)電鍍液中的溶質(zhì)是（4）
 
．
【解釋與結(jié)論】探究實(shí)驗(yàn)3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（5）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知一種核電荷數(shù)為117的元素的原子，經(jīng)測(cè)定，該原子的近似相對(duì)原子質(zhì)量為292，則其中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)的差是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：

請(qǐng)選用裝置序號(hào)字母填空并回答有關(guān)問(wèn)題﹕
〔1〕加熱高錳酸鉀制取氧氣，氣體發(fā)生裝置用
 
裝置，若用B裝置收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 
．
〔2〕氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，氣體發(fā)生裝置應(yīng)用
 
裝置，收集氨氣用
 
裝置．
〔3〕用過(guò)氧化氫制氧氣可用圖A裝置．分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．
①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放人的物質(zhì)是
 
；
②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置
 
（填字母）．
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用B裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸人瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列各反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式（若用化學(xué)方程式表示更好）
（1）鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣：
（2）有藍(lán)色沉淀生成的反應(yīng)（硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉溶液）：
（3）實(shí)驗(yàn)制取二氧化碳（碳酸鈣固體和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳）：
（4）鐵絲在氧氣中燃燒：

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