18．寫出既能跟硫酸銅溶液又能跟稀硫酸反應(yīng)的3種不同類別的物質(zhì)的化學(xué)式：Fe、NaOH、BaCl2．

分析 硫酸銅為可溶性鹽、硫酸為酸，根據(jù)兩類物質(zhì)的通性，兩種物質(zhì)都可與金屬、堿、鹽發(fā)生反應(yīng)，利用復(fù)分解反應(yīng)規(guī)律判斷既能跟硫酸銅溶液又能跟稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)．

解答 解：根據(jù)金屬的活動(dòng)性，硫酸銅、稀硫酸均可與活動(dòng)金屬鐵發(fā)生置換反應(yīng)；硫酸銅可與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，硫酸可與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)；硫酸銅、稀硫酸都可與氯化鋇等生成硫酸鋇沉淀．
故答案為：Fe、NaOH、BaCl2．

點(diǎn)評(píng) 解答此類問(wèn)題除要熟練掌握各類物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律外，還應(yīng)掌握具體的常見物質(zhì)的變化特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．生活離不開化學(xué)，化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）下列生活用品中，所使用的主要材料屬于金屬材料的是A（填序號(hào)，下同），屬于有機(jī)合成材料的是B．

（2）食物為我們提供了必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
①下列食物中，富含糖類的是B．
A．花生油
B．饅頭
C．蔬菜
②在超市中常看到“高鈣奶”“鐵強(qiáng)化醬油”等食品，這里的“鈣”和“鐵”是指元素（填“原子”或“元素”）．缺鐵會(huì)對(duì)人體造成的影響是貧血（填“佝僂病”或“貧血”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們，欲測(cè)定一定量的某種鋅粒樣品中鋅的質(zhì)量，進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)：
（1）配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸．
①配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，需圖中甲所示鹽酸的質(zhì)量為20g．
②量取鹽酸與水時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積；將兩種液體都倒入燒杯（填儀器名稱）中，用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻．
（2）將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸加入盛有某種鋅粒樣品的燒杯中，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示（樣品中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），反應(yīng)方程式為：2HCl+Zn=ZnCl2+H2↑．
計(jì)算：鋅粒樣品中鋅的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．下列關(guān)于維生素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．維生素C屬于氧化物
B．維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是176
C．1個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳元素、8個(gè)氫元素、6個(gè)氧元素構(gòu)成
D．維生素C中碳?xì)溲跞性氐馁|(zhì)量比為3：4：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列化學(xué)肥料屬于復(fù)合肥的是（　�。�
A．Ca（H2PO4）2B．KNO3C．K2CO3D．NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．2010年4月14日青海省玉樹地區(qū)發(fā)生7.1級(jí)地震，藥品是災(zāi)區(qū)最需要的救助物資之一．如圖是一種救治傷員常用藥品說(shuō)明的一部分，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）【藥理】藥品中葡萄糖（填物質(zhì)名稱）是人體中主要的能量來(lái)源之一，鈉、氯離子（填“分子”、“原子”或“離子”）對(duì)維持人體正常的血液和細(xì)胞外液的容量和滲透壓起著非常重要的作用．
（2）由【含量測(cè)定】數(shù)據(jù)，計(jì)算1mL硝酸銀滴定液中硝酸銀的質(zhì)量為17mg．（滴定反應(yīng)為NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）圖A中的操作錯(cuò)誤之一是沒(méi)有用玻璃棒引流、漏斗下端沒(méi)有緊靠燒杯的內(nèi)壁．
（2）用圖A改正后的裝置進(jìn)行過(guò)濾后，濾液仍渾濁的原因可能是：濾紙破損、過(guò)濾器內(nèi)的液面高于濾紙邊緣、
（3）用圖B的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)結(jié)果偏低，其原因是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，改進(jìn)的措施是將木炭改為紅磷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列突發(fā)事故的處理措施正確的是（　　）
A．炒菜時(shí)油鍋不慎著火，迅速倒入大量的水滅火
B．廚房中的煤氣大量泄露時(shí)，立即關(guān)閉氣閥，不能打開抽油煙機(jī)排氣
C．眼睛里不小心濺進(jìn)氫氧化鈉溶液，立即滴入稀鹽酸來(lái)中和
D．圖書檔案起火，用大量水澆滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但不合理的推理會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論．下列推理正確的是（　�。�
A．酸能使紫色石蕊試液變紅，通入二氧化碳后的紫色石蕊試液變紅，所以二氧化碳是酸
B．溶液中有晶體析出時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的
D．增大氧氣的濃度能促進(jìn)可燃物燃燒，所以物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈

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