3．未成熟的水果大多具有澀味，這是因?yàn)樗锖绪匪幔摑姆椒ㄖ皇牵合扔蒙倭康乃畬⑸一墒胰�，該變化的化學(xué)方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2，然后把它用清水稀釋，取上層清夜，浸泡水果5至6天即可除去澀味．石灰乳是Ca（OH）2（填化學(xué)式）的俗稱．

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理、化學(xué)方程式的寫法以及物質(zhì)的俗稱來(lái)分析．

解答 解：生石灰是氧化鈣的俗稱，與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，石灰乳是氫氧化鈣的俗稱．
故答案為：CaO+H2O═Ca（OH）2；Ca（OH）2．

點(diǎn)評(píng) 本題主要通過(guò)物質(zhì)的用途來(lái)考查它們的性質(zhì)，同學(xué)們要在掌握物質(zhì)的性質(zhì)的基礎(chǔ)上理解其用途，做到學(xué)以致用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某轉(zhuǎn)化過(guò)程可表示為：6CO2+6H2O$?_{呼吸作用}^{光照（光合作用）}$C6H12O6+6O2．下列敘述不正確的是（　　）
A．葡萄糖屬于糖類
B．適當(dāng)提高CO2的濃度有利于植物的光合作用
C．轉(zhuǎn)化過(guò)程中涉及三種氧化物
D．無(wú)機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．水是生命之源，是自然界中重要的物質(zhì)．
（1）下列物質(zhì)，加入足量的水中能形成溶液的是D（填序號(hào)）．
A．碘B．泥沙C．汽油        D．白糖
（2）用圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，若a中收集到10mL氧氣，則b中收集到大約20mL的氫氣．裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）飲用酸堿度過(guò)大或硬度過(guò)大的水都不利于人體健康．硬水是指含較多可溶性鈣鎂化合物的水．在生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．
（4）愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公明的責(zé)任和義務(wù)，下列行為不可取的是BD（填序號(hào)）．
A．洗菜水用來(lái)沖廁所           B．工業(yè)廢水直接排入河里
C．澆灌草地時(shí)采用噴灌和滴灌    D．用自來(lái)水不間斷的為西瓜沖水降溫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．海洋中蘊(yùn)含豐富的資源．
（1）海水淡化是解決淡水資源不足的重要方法，下列方法中，可以使海水淡化的是D（填字母序號(hào)）；
A．濾紙過(guò)濾    B．吸附    C．沉降    D．蒸餾
（2）從海水中提煉出來(lái)的重水（D2O）可作原子能反應(yīng)堆中的減速劑和傳熱介質(zhì)，重水中重氫原子（D）的相對(duì)原子質(zhì)量是2，則重水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%；
（3）利用海水制取純堿和金屬鎂的流程如圖所示，試回答問(wèn)題：

①1925年我國(guó)化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了聯(lián)合制堿法，促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展，其第Ⅲ步反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；
②步驟Ⅴ中所加試劑是稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．以下表示的是碳及其化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：C$\stackrel{CuO}{→}$ CO2$\stackrel{H_{2}O}{→}$H2CO3$\stackrel{Ca（OH）_{2}}{→}$CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CO2．其中涉及的基本反應(yīng)類型依次為（　�。�
A．置換反應(yīng)、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)
B．化合反應(yīng)、置換反應(yīng)、分解反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)
C．置換反應(yīng)、化合反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)、分解反應(yīng)
D．化合反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)、分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小文同學(xué)利用長(zhǎng)柄W形玻璃管，完成了課本上多個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)．
（1）燃燒條件的探究與空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定
①燃燒條件的探究：在如圖1所示裝置（省略?shī)A持儀器，下同）中，向W形玻璃管中放入足量紅磷和白磷，塞好橡皮塞，關(guān)閉活塞，然后將其放入80℃的熱水中，觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒，說(shuō)明可燃物發(fā)生燃燒應(yīng)具備的條件是可燃物的溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)．
②空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定：為減小測(cè)量誤差，待火焰熄滅后，將玻璃管冷卻至室溫，再打開(kāi)活塞．
（2）一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)

①甲酸（HCOOH）在熱濃硫酸的作用下，分解生成一氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是HCOOH$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$H2O+CO↑；．
②實(shí)驗(yàn)時(shí)，A處可以觀察到的現(xiàn)象是紅棕色粉末變成黑色粉末．
（3）探究微粒的性質(zhì)
向玻璃管左端加入試劑X，觀察到無(wú)色酚酞試液變紅，濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)，試劑X可能是濃氨水，該裝置的優(yōu)點(diǎn)有裝置簡(jiǎn)單（答1點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出儀器名稱：A試管、B長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選擇圖中的ABCD（填字母）進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）在制取過(guò)程中，小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿，發(fā)現(xiàn)小木條始終不熄滅，說(shuō)明該瓶氣體沒(méi)有集滿．出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因可能是（寫一個(gè)）：裝置漏氣．
（4）在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣，若用如圖H所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．微粒觀是重要的物質(zhì)科學(xué)觀念．請(qǐng)你從①質(zhì)子數(shù)；②中子數(shù)；③電子數(shù)；④分子；⑤最外層電子數(shù)；⑥原子；⑦離子；選項(xiàng)中選擇序號(hào)填空．
（1）相對(duì)原子質(zhì)量約為①與②之和．
（2）元素的種類主要取決于原子的①．
（3）原子中一定相等的是①與③．
（4）化學(xué)變化中⑥不變④一定變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙二個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
（1）請(qǐng)寫出圖中盛紅磷的儀器的名稱：燃燒匙
（2）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$．
（3）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)氣壓不變．

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同步練習(xí)冊(cè)答案