根據(jù)維生素C能夠使淀粉-碘溶液藍(lán)色褪去的原理，應(yīng)用下圖實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定果汁中維生素C含量的多少。要得出正確的結(jié)論，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要進(jìn)行控制的條件是（ ）

A. 燒杯中溶液的體積 B. 兩個(gè)膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積

C. 燒杯中淀粉-碘溶液的濃度 D. 膠頭滴管滴出果汁的滴數(shù)

D 【解析】 試題控制變量法要求每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變。本實(shí)驗(yàn)測(cè)定兩種果汁中維生素C的含量，固定淀粉-碘溶液的量，測(cè)定需要果汁的量可以求出果汁中維生素C的含量，所以滴數(shù)是要求量，不需控制。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：黑龍江省龍東地區(qū)2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列知識(shí)點(diǎn)歸納全部正確的是（　�。�

A.性質(zhì)與用途

C.組成與結(jié)構(gòu)

①N2化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣

②濃硫酸具有吸水性，可用來(lái)在實(shí)驗(yàn)室中于燥氨氣

CO2不燃燒也不支持燃燒，可用來(lái)滅

火

①金剛石與石墨物理性質(zhì)不同是因?yàn)樘荚优帕蟹绞讲煌?/p>

②CO2與CO化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同

③鈉元素與氯元素的元素種類不同是

因?yàn)楹藘?nèi)質(zhì)子數(shù)不同

B.消防與安全

D.生活與健康

①進(jìn)入久未開啟的地窖前，應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)

②存放易燃物時(shí)，不能堆放的過(guò)高過(guò)密

③發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤�，�?yīng)及時(shí)打開排氣扇

①霉變的大米不能食用

②多吃加碘鹽以預(yù)防甲狀腺腫大

③重金屬鹽中毒可及時(shí)服用大量牛奶

解毒

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 A、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣；濃硫酸有吸水性，可作干燥劑，但是氨氣是堿性氣體，會(huì)與濃硫酸發(fā)生中和反應(yīng)；二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大，可以用于滅火，故A歸納不完全正確；B、金剛石和石墨的物理性質(zhì)相差較大，是因?yàn)闃?gòu)成它們的碳原子的排列方式不同；一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成，而二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成，所以一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)樗鼈兊姆?..

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣西防城港市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法，正確的是（　�。�

A. 活性炭、金剛石都具有吸附性

B. 一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性

C. 一氧化碳和二氧化碳都是有毒氣體

D. 在一定條件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化

D 【解析】 A、活性炭具有吸附性，而金剛石不具有，性質(zhì)會(huì)隨結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，錯(cuò)誤；B、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳可以滅火，錯(cuò)誤；C、一氧化碳是有毒氣體，二氧化碳對(duì)人體無(wú)害，錯(cuò)誤；D、一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳，正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 單元測(cè)試 題型：實(shí)驗(yàn)題

許多物質(zhì)燃燒都伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象．王剛同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化，王剛小組的同學(xué)對(duì)此展開了探究：

（提出問(wèn)題）有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？

（猜想與假設(shè)）一、都是化學(xué)變化；二：_____

（收集證據(jù)）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想：

（1）將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰上，觀察到：

a燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_____；b手摸燒杯壁有_____感覺；c蠟燭火焰逐漸變小至熄滅．

（2）將燒杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩．觀察到_____．

蠟燭燃燒產(chǎn)生的新物質(zhì)是_____，蠟燭燃燒為_____變化．

（3）觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）：

通電前

通電中

通電后

燈絲為銀白色固體

發(fā)出白光，手摸燈泡感覺

燈絲為銀白色固體

通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于_____變化．

（獲得結(jié)論）猜想_____（填“一”或“二”）正確．

不一定都是化學(xué)變化；水霧；發(fā)燙；澄清的石灰水變渾濁；水和二氧化碳；化學(xué)；物理；二． 【解析】 [猜想與假設(shè)] 根據(jù)問(wèn)題“有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？”可知，提出猜想應(yīng)為一、都是化學(xué)變化，二、不一定都是化學(xué)變化。 [收集證據(jù)]（1）蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，并放出熱量，故干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，手摸燒杯壁有發(fā)燙的感覺。 （2）將燒杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 單元測(cè)試 題型：單選題

量筒中盛有一定量的液體．如果將量筒舉過(guò)頭頂讀數(shù)，則讀取的體積讀數(shù)與液體實(shí)際體積相比

A. 偏小 B. 偏大 C. 沒有影響 D. 與人的身高有關(guān)

A 【解析】 用量取液體體積時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大；將量筒舉過(guò)頭頂讀數(shù)為仰視，則讀取的體積讀數(shù)與液體實(shí)際體積相比偏�。蔬x：A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 單元測(cè)試 題型：單選題

“在通常狀況下，氧氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體”，這句話是指氧氣的（ ）

A. 物理性質(zhì) B. 物理變化 C. 化學(xué)性質(zhì) D. 化學(xué)變化

A 【解析】 試題“在通常狀況下，氧氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體”，這句話是指氧氣的物理性質(zhì)，故選擇A

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：吉林省2018屆九年級(jí)期末模擬化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

氣體的制取、性質(zhì)和用途等是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體既可以用 A 裝置，又可以用 B 裝置。用 A 裝置制取該氣體的化學(xué)方程式為_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取 CO2 的化學(xué)方程式為_____；

（3）若用 E 裝置采用排水法收集 H2，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟。____________________。

2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ CaCO3 +2HCl CaCl2 +CO2↑+H2O 先將集氣瓶裝滿水，然后從 a 口通入 H2 【解析】 （1）氧氣既可以用A裝置制取，也可以用B裝置制取，A裝置的試管口放有棉花，故是用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑； （2）實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，生成二氧化碳和水，反應(yīng)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：吉林省2018屆九年級(jí)期末模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

在化學(xué)反應(yīng)前后有元素的化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。據(jù)此可判斷下列化學(xué)反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是（ ）

A. CaO+H2O Ca(OH)2 B. 2H2O22H2O+O2↑

C. Cu(OH)2 CuO+H2O D. HCl+AgNO3AgCl↓+HNO3

B 【解析】 A、該反應(yīng)中，反應(yīng)前后，鈣元素的化合價(jià)都是+2價(jià)，氧元素的化合價(jià)都是-2價(jià)，氫元素的化合價(jià)都是+1價(jià)，故不是氧化還原反應(yīng)，故錯(cuò)誤； B、該反應(yīng)中有單質(zhì)生成，故元素的化合價(jià)一定改變， 故是氧化還原反應(yīng)，故正確； C、該反應(yīng)中各元素的化合價(jià)沒有改變，故不是氧化還原反應(yīng)，故錯(cuò)誤； D、該反應(yīng)中元素的化合價(jià)沒有改變，故不是氧化還原反應(yīng)，故錯(cuò)誤。故選B。 ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 單元檢測(cè) 題型：單選題

分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是

A. 分子比原子大

B. 分子運(yùn)動(dòng)速率比原子運(yùn)動(dòng)速率慢

C. 分子不參加化學(xué)反應(yīng)而原子參加

D. 在化學(xué)變化中分子可分原子不可分

D 【解析】 A、對(duì)于由同一種原子構(gòu)成的分子和原子而言，分子比原子大，但對(duì)于由不同的原子構(gòu)成的分子和原子而言大小無(wú)法比較，錯(cuò)誤； B、分子和原子都在不斷的運(yùn)動(dòng)，分子不一定比原子運(yùn)動(dòng)的慢，錯(cuò)誤； C、分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中，分子可以分，而原子不可分，錯(cuò)誤； D、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分為原子，原子重組為新分子，在化學(xué)變化中 ，分子可以再分，而原子不能再分，正確...

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