經(jīng)過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們能從化學(xué)的視角去看物質(zhì),感受化學(xué)的重要。
水是生命之源,而無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由           構(gòu)成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是        變化(填“物理”或“化學(xué)”),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是        變化(填“物理”或“化學(xué)”),這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是                                        。
水通電的文字表達(dá)式                                       , 電解水時(shí),與電源正極相連的管內(nèi)產(chǎn)生        氣,與電源負(fù)極相連的管內(nèi)產(chǎn)生      氣,二者的體積比為:               。
水分子 物理 化學(xué) 是否有新物質(zhì)生成 水氫氣+氧氣   氧氣 氫氣  1:2

試題分析:從微觀角度看,水是由水分子構(gòu)成的;液態(tài)水變成水蒸氣只是水分子間的間隔發(fā)生了改變,水分子本身并沒有發(fā)生變化,屬于物理變化,水在通電的情況下生成了氫氣和氧氣,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,以上兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是看是否有新物質(zhì)生成;電解水時(shí)與電源正極相連的管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣,與電源負(fù)極相連的管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣,二者的體積比為1:2。   
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

水是重要的自然資源,在生產(chǎn)、生活和科研中有重要意義。
①下圖是水的電解實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程是為(8),正極產(chǎn)生的氣體為(9), 如果試管1中產(chǎn)生氣體的分子數(shù)為6.02×1023個(gè),則試管1中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為(10)g。

②水是一種最常用的溶劑。在A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別裝有等量的
水,在t℃時(shí),向A、B、C燒杯中分別加入25g、15g、5g甲物質(zhì),向D
燒杯加入25g乙物質(zhì),充分溶解后,靜置,現(xiàn)象如下圖1所示。
     
回答下列問題: 
Ⅰ.在圖1四個(gè)燒杯的溶液中,(11)(填“A”、“B”、“C”或“D”)燒杯中的溶液一定是飽和溶液。
Ⅱ.圖2分別為兩種物質(zhì)的溶解度曲線,其中可表示乙物質(zhì)的是(12)(填“a”或“b”);要使A燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解,可采用的方法是(13)。
Ⅲ.室溫下,將一瓶a溶液敞口放置一段時(shí)間,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由5%變了10%,放置前后溶液中所含水(溶劑)的質(zhì)量比為(14)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

用如圖所示簡易裝置探究水的組成。下列有關(guān)說法中,不正確的是
A.水是由水分子構(gòu)成的
B.水是由氫、氧兩種元素組成的
C.正負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為1:2
D.正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

用如圖裝置電解水,一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示.對該實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲試管中收集到的是一種可燃性氣體
B.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成
C.甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為8:1
D.向水中加入少量硫酸,能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

用如圖所示簡易裝置探究水的組成,下列有關(guān)說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.水是由水分子構(gòu)成的B.水是氫氧兩種元素組成的
C.正負(fù)兩極氣體的質(zhì)量比為1:2D.正極氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于水組成和構(gòu)成的結(jié)論,其中正確的是(    )
A.水分子是由2個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素構(gòu)成
B.水分子是由氫分子和氧分子組成
C.水是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
D.水是由氫元素和氧元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(6分)科學(xué)家通過對水的生成和水的分解來認(rèn)識水的組成。如右圖:

(1)通電一段時(shí)間后,試管1和2中的氣體體積比為        ,與試管2中電極相連的是電源的     (填“正”或“負(fù)”)極;
(2)通電分解水的符號表達(dá)式為                  。由此得出結(jié)論:水由       組成;
(3)試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體具有可燃性的是         ,燃燒發(fā)出        火焰。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是(  )
A.空氣中一氧化碳、二氧化硫的增加能導(dǎo)致酸雨
B.生石灰在空氣中變質(zhì)需要消耗空氣中的氧氣和水
C.用適量的水能區(qū)分硝酸銨、氯化鈉、硫酸銅三種白色固體
D.電解水時(shí)電源正極產(chǎn)生的是能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

水是生命活動中的重要物質(zhì)。
(1)下表為某品牌營養(yǎng)素飲料標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請根據(jù)表中信息回答問題。
營養(yǎng)成分
糖類



維生素C
維生素B6
含量/500 mL
22.5 g
16 mg
16 mg
3.0 mg
100 mg
0.56 mg
該飲料含有六大營養(yǎng)素中的   種;該飲料中的    元素對預(yù)防青少年佝僂病有益;該飲料pH為3.5,此飲料呈   性(填“酸”、“堿”或“中”)。
(2)圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是    ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為    。

(3)保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列防止水污染的措施可行的是     。
A.抑制水中所有動植物生長  B.不任意排放工業(yè)廢水
C.禁止使用農(nóng)藥和化肥      D.生活污水處理后再排放

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