通過學習，小明知道了氧氣的實驗室制法有多種途徑．結合下列裝置圖，按要求回答問題．
（1）寫出標號儀器的名稱：a______．若用加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出反應的化學方程式______　應選用的氣體發(fā)生裝置______ （填寫字母序號，下同），若要收集一瓶比較干燥的氧氣應選用的收集裝置______
（2）小紅將A與E相連，拿掉棉花用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣．實驗操作有：a．停止加熱；b．裝入藥品；c．加熱，收集氣體；d．固定試管；e．將導管從水槽中取出；　 上述過程中缺少的一步操作是______，將該操作編號為f，則正確的操作
順序是：______小紅制取氧氣的化學方程式為：______
（3）小明了解到，向魚池中撒入過氧化鈣【CaO2】固體可增加魚池中的含氧量．經(jīng)查閱資料：過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣，試寫出該反應的化學方程式：______

解：（1）長頸漏斗常用于添加液體藥品，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；高錳酸鉀固體加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所以選擇固體加熱裝置制取氧氣；氧氣密度比空氣大，所以要收集干燥的氧氣不能用排水法只能選用向上排空氣法；
（2）加熱氯酸鉀制取氧氣的步驟包括：查-裝-定-點-收-移-熄；氯酸鉀在二氧化錳做催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣；
（3）過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣；
故答案：（1）長頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ A C；（2）檢查裝置氣密性 fbdcea 2KClO32KCl+3O2↑；（3）2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．
分析：（1）根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置和收集方法及操作步驟再結合化學方程式的書寫步驟分析解答．
（2）根據(jù)用氯酸鉀制取氧氣的操作步驟，氯酸鉀在二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣分析．
（3）根據(jù)過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣分析．
點評：書寫化學方程式應注意以下幾點：化學式、配平、反應條件、產物，是否存在箭頭．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

23、構建知識網(wǎng)絡，可以幫助我們理解知識間的內在聯(lián)系．如圖是氫氧化鈉與不同類別物質之間反應的知識網(wǎng)絡．
（1）圖中A應為
鹽
類物質．寫出一個符合要求的反應方程式
2NaOH+CuCl2=2NaCl+Cu（OH）2↓
．
（2）寫出一種能與氫氧化鈉反應的非金屬氧化物
CO2
．
（3）氫氧化鈉能與酸反應的實質是氫氧化鈉中的
OH-
（寫離子符號，下同）與酸中的
H+
反應生成H2O．
（4）學習了CaO+H2O=Ca（OH）2及堿的通性后，小明想到了NaOH的制取方法，通過查閱資料知道，可溶性堿，能由其金屬氧化物跟水反應制得，請你幫助小明同學寫出用兩種不同方法制取NaOH的化學方程式
Na2O+H2O=2NaOH
、
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

11、生活中的化學
[問題一]某同學晚上幫媽媽做飯，切完青菜就將菜刀放在菜板上，第二天早晨發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了．試問：
（1）菜刀上是否發(fā)生了化學變化？
發(fā)生了化學變化
．
（2）為了防止菜刀生銹，你的建議是
擦洗干凈，放在干燥處
．
[問題二]多數(shù)同學家中都有一些勞動工具，例如鐮刀，不用時若保存不善就易生銹．試問：鐵制勞動工具為什么會生銹？
與水、氧氣接觸
．
[問題三]小新同學發(fā)現(xiàn)銅制的眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質，通過化學學習知道該物質為銅銹，俗稱銅綠，主要成分是Cu2（OH）2CO3．
[提出問題]銅是在什么條件下銹蝕的？
[猜想]根據(jù)銅銹的化學式，猜想銅生銹可能是銅與水、
氧氣
、
二氧化碳
共同作用的結果．
[設計與實驗]借鑒“鐵釘銹蝕條件”的探究實驗如圖所示：

（1）實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)
B
試管中的光亮銅片最先生銹（填字母編號）．
（2）從優(yōu)化實驗的角度考慮，A實驗是多余的，它只考慮了水這個單一的條件．C試管中除光亮銅片、蒸餾水外，還有的另外一種物質為
氧氣
．
（3）D試管中除光亮銅片外，還有的另外兩種物質為
氧氣和二氧化碳
；從D試管的實驗中，獲得的結論是
水是銅生銹的必要條件之一
．
[評價與改進]我認為小新設計的“銅片銹蝕條件的探究”實驗不夠完善，要得出正確的結論，還要補充的實驗是
銅在有水、氧氣但無二氧化碳的環(huán)境中是否生銹
．
[反思與小結]通過銅片銹蝕條件的探究實驗，我獲得的啟示是
銅制品應該保存在干燥、缺少氧氣和二氧化碳的環(huán)境中
．
[問題四]小明找到了分別用純銅、青銅（Cu、Sn合金）兩種材料制作的四喜娃娃．
（1）怎樣用化學方法區(qū)分這兩種四喜娃娃？
分別滴加稀鹽酸
．
（2）那種四喜娃娃更容易生銹？
小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個四喜娃娃中，青銅娃娃身上的銹斑比純銅得多，他據(jù)此得出結論：青銅比純銅更容易生銹．他的這種推理方法是否科學？
不科學
．請說出理由：
因為未在同等條件下進行比較
．
（3）青銅四喜娃娃的銅綠中為什么會有褐色的銹斑？
由于有的青銅中含雜質較多，尤其是含鐵，故在銅綠間還會有斑駁的、呈褐色的氧化鐵．現(xiàn)有一些這種含褐色的銹斑粉末，請你設計實驗證明銹斑粉末中含有鐵元素．
將一氧化碳通入盛有銹斑的玻璃管中，加熱反應后取出管內物質用磁鐵吸引，有固體吸附，證明銹斑粉
末中含有鐵元素
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

生活中的化學
[問題一]某同學晚上幫媽媽做飯，切完青菜就將菜刀放在菜板上，第二天早晨發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了．試問：
（1）菜刀上是否發(fā)生了化學變化？______．
（2）為了防止菜刀生銹，你的建議是______．
[問題二]多數(shù)同學家中都有一些勞動工具，例如鐮刀，不用時若保存不善就易生銹．試問：鐵制勞動工具為什么會生銹？______．
[問題三]小新同學發(fā)現(xiàn)銅制的眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質，通過化學學習知道該物質為銅銹，俗稱銅綠，主要成分是Cu2（OH）2CO3．
[提出問題]銅是在什么條件下銹蝕的？
[猜想]根據(jù)銅銹的化學式，猜想銅生銹可能是銅與水、______、______共同作用的結果．
[設計與實驗]借鑒“鐵釘銹蝕條件”的探究實驗如圖所示：

（1）實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)______試管中的光亮銅片最先生銹（填字母編號）．
（2）從優(yōu)化實驗的角度考慮，A實驗是多余的，它只考慮了水這個單一的條件．C試管中除光亮銅片、蒸餾水外，還有的另外一種物質為______．
（3）D試管中除光亮銅片外，還有的另外兩種物質為______；從D試管的實驗中，獲得的結論是______．
[評價與改進]我認為小新設計的“銅片銹蝕條件的探究”實驗不夠完善，要得出正確的結論，還要補充的實驗是______．
[反思與小結]通過銅片銹蝕條件的探究實驗，我獲得的啟示是______．
[問題四]小明找到了分別用純銅、青銅（Cu、Sn合金）兩種材料制作的四喜娃娃．
（1）怎樣用化學方法區(qū)分這兩種四喜娃娃？______．
（2）那種四喜娃娃更容易生銹？
小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個四喜娃娃中，青銅娃娃身上的銹斑比純銅得多，他據(jù)此得出結論：青銅比純銅更容易生銹．他的這種推理方法是否科學？______．請說出理由：______．
（3）青銅四喜娃娃的銅綠中為什么會有褐色的銹斑？
由于有的青銅中含雜質較多，尤其是含鐵，故在銅綠間還會有斑駁的、呈褐色的氧化鐵．現(xiàn)有一些這種含褐色的銹斑粉末，請你設計實驗證明銹斑粉末中含有鐵元素．______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

生活中的化學
[問題一]某同學晚上幫媽媽做飯，切完青菜就將菜刀放在菜板上，第二天早晨發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了．試問：
（1）菜刀上是否發(fā)生了化學變化？______．
（2）為了防止菜刀生銹，你的建議是______．
[問題二]多數(shù)同學家中都有一些勞動工具，例如鐮刀，不用時若保存不善就易生銹．試問：鐵制勞動工具為什么會生銹？______．
[問題三]小新同學發(fā)現(xiàn)銅制的眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質，通過化學學習知道該物質為銅銹，俗稱銅綠，主要成分是Cu2（OH）2CO3．
[提出問題]銅是在什么條件下銹蝕的？
[猜想]根據(jù)銅銹的化學式，猜想銅生銹可能是銅與水、______、______共同作用的結果．
[設計與實驗]借鑒“鐵釘銹蝕條件”的探究實驗如圖所示：

精英家教網(wǎng)

（1）實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)______試管中的光亮銅片最先生銹（填字母編號）．
（2）從優(yōu)化實驗的角度考慮，A實驗是多余的，它只考慮了水這個單一的條件．C試管中除光亮銅片、蒸餾水外，還有的另外一種物質為______．
（3）D試管中除光亮銅片外，還有的另外兩種物質為______；從D試管的實驗中，獲得的結論是______．
[評價與改進]我認為小新設計的“銅片銹蝕條件的探究”實驗不夠完善，要得出正確的結論，還要補充的實驗是______．
[反思與小結]通過銅片銹蝕條件的探究實驗，我獲得的啟示是______．
[問題四]小明找到了分別用純銅、青銅（Cu、Sn合金）兩種材料制作的四喜娃娃．
（1）怎樣用化學方法區(qū)分這兩種四喜娃娃？______．
（2）那種四喜娃娃更容易生銹？
小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個四喜娃娃中，青銅娃娃身上的銹斑比純銅得多，他據(jù)此得出結論：青銅比純銅更容易生銹．他的這種推理方法是否科學？______．請說出理由：______．
（3）青銅四喜娃娃的銅綠中為什么會有褐色的銹斑？
由于有的青銅中含雜質較多，尤其是含鐵，故在銅綠間還會有斑駁的、呈褐色的氧化鐵．現(xiàn)有一些這種含褐色的銹斑粉末，請你設計實驗證明銹斑粉末中含有鐵元素．______．

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科目：初中化學 來源：2008年中考化學綜合訓練試卷（4）（解析版） 題型：填空題

生活中的化學
[問題一]某同學晚上幫媽媽做飯，切完青菜就將菜刀放在菜板上，第二天早晨發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了．試問：
（1）菜刀上是否發(fā)生了化學變化？．
（2）為了防止菜刀生銹，你的建議是．
[問題二]多數(shù)同學家中都有一些勞動工具，例如鐮刀，不用時若保存不善就易生銹．試問：鐵制勞動工具為什么會生銹？．
[問題三]小新同學發(fā)現(xiàn)銅制的眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質，通過化學學習知道該物質為銅銹，俗稱銅綠，主要成分是Cu2（OH）2CO3．
[提出問題]銅是在什么條件下銹蝕的？
[猜想]根據(jù)銅銹的化學式，猜想銅生銹可能是銅與水、、共同作用的結果．
[設計與實驗]借鑒“鐵釘銹蝕條件”的探究實驗如圖所示：

（1）實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)試管中的光亮銅片最先生銹（填字母編號）．
（2）從優(yōu)化實驗的角度考慮，A實驗是多余的，它只考慮了水這個單一的條件．C試管中除光亮銅片、蒸餾水外，還有的另外一種物質為．
（3）D試管中除光亮銅片外，還有的另外兩種物質為；從D試管的實驗中，獲得的結論是．
[評價與改進]我認為小新設計的“銅片銹蝕條件的探究”實驗不夠完善，要得出正確的結論，還要補充的實驗是．
[反思與小結]通過銅片銹蝕條件的探究實驗，我獲得的啟示是．
[問題四]小明找到了分別用純銅、青銅（Cu、Sn合金）兩種材料制作的四喜娃娃．
（1）怎樣用化學方法區(qū)分這兩種四喜娃娃？．
（2）那種四喜娃娃更容易生銹？
小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個四喜娃娃中，青銅娃娃身上的銹斑比純銅得多，他據(jù)此得出結論：青銅比純銅更容易生銹．他的這種推理方法是否科學？．請說出理由：．
（3）青銅四喜娃娃的銅綠中為什么會有褐色的銹斑？
由于有的青銅中含雜質較多，尤其是含鐵，故在銅綠間還會有斑駁的、呈褐色的氧化鐵．現(xiàn)有一些這種含褐色的銹斑粉末，請你設計實驗證明銹斑粉末中含有鐵元素．．

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