【題目】(3分)工業(yè)廢水中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和污泥。某同學設計了利用廢水制備硫酸亞鐵晶體(FeSO4·7H2O)并回收銅的實驗方案,流程如下:
已知:硫酸亞鐵晶體受熱易分解。
回答下列問題:
(1)步驟②中需加入的物質及目的是 。
(2)步驟③中發(fā)生反應的化學方程式為 。
(3)步驟④的操作是蒸發(fā)濃縮、降溫結晶、 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分)鎂及其化合物在生產、生活中應用廣泛。
(1)從海水中提取金屬鎂,可按下圖流程進行:
①下列說法正確的是 (填字母)。
A.步驟Ⅰ通過一步反應即可實現(xiàn)
B.步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C.步驟Ⅴ中化學能轉化為電能
D.該流程涉及的基本反應類型有4種
②該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是 。
(2)某化學興趣小組對某種堿式碳酸鎂晶體的組成進行探究。
【查閱資料】①堿式碳酸鎂晶體可以表示為xMgCO3yMg(OH)2zH2O;②Mg(OH)2、MgCO3受熱均能分解生成對應的氧化物;③堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰等物質的混合物。
【設計實驗】該小組同學設計了下圖所示的實驗裝置,假設每步反應和吸收均進行完全。
【進行實驗】取23.3g堿式碳酸鎂晶體進行實驗,步驟如下:
①連接好裝置并檢查氣密性。
②裝入藥品,打開活塞K,通入一段時間空氣。
③分別稱量裝置C、D的質量(數(shù)據(jù)見下表)。
裝置C的質量 | 裝置D的質量 | |
步驟③ | 292.4g | 198.2g |
步驟⑥ | 296.9g | 207.0g |
④關閉活塞K,點燃酒精燈,使堿式碳酸鎂晶體完全分解。
⑤停止加熱,同時打開活塞K,通入空氣至恢復到室溫。
⑥再次分別稱量裝置C、D的質量(數(shù)據(jù)見右表)。
【實驗分析】
①裝置A的作用為 ,裝置D的作用為 。
②反應后,裝置B中的剩余固體是 ,質量為 g。
③該堿式碳酸鎂晶體[xMgCO3yMg(OH)2zH2O]中,x︰y︰z = (寫最簡整數(shù)比)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 “可吸入顆粒物”是北京地區(qū)空氣中的首要污染物,下列關于其污染說法中符合科學原理的是
A.顆粒物直接與人體內組織作用形成病變
B.顆粒物吸附有害物質使人患病
C.顆粒物作為催化劑促使人體內發(fā)生破壞性的化學反應
D.以上三種作用都有可能,但需實驗驗證
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列事實不能說明分子之間有間隔的是
A.1g酒精和1g水混合質量為2g
B.1體積酒精和1體積水混合小于2體積
C.氧氣加壓降溫形成液氧
D.空氣受熱體積膨脹
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(3分)合金是重要的金屬材料.
(1)下列物品所使用的主要材料屬于合金的是_____________(填字母序號,下同)。
A.青花瓷瓶 B.橡膠充氣艇 C.不銹鋼鍋
(2)鋼鐵是最常見的金屬材料,鐵制品長期暴露在空氣中容易發(fā)生銹蝕,原因是鐵與空氣中的________和___________發(fā)生了復雜的化學反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)下面A圖是元素周期表的部分結構示意圖,圖B、圖C是某兩種元素的原子結構示意圖。
(1)原子序數(shù)為13的元素,其符號為:_______.
(2)圖B是某元素的原子結構示意圖,該元素在圖中的位置是_________(選①、②或③)
(3)圖C是氯元素的原子結構示意圖,圖A中與氯元素在同一縱行有氟元素等,氟原子結構與氯原子結構相似。由此推測,氟原子在化學反應中易(選填“得”或“失”)_________電子。氟元素若與②形成化合物的化學式為___________。
(4)試寫出13號元素與8號元素形成化合物的化學反應原理______________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖中能正確反映其對應關系的是 ( )
A. 向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液pH與加入水的質量的關系
B. 向盛有氧化銅的燒杯中加入稀鹽酸至過量,生成氯化銅質量與加入稀鹽酸質量的關系
C. 一定量的稀硫酸與鋅粒反應,溶液的質量與反應時間的關系
D. 向氯化銅和硝酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液,生成沉淀與加入氫氧化鈉溶液的質量關系
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