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【題目】下列物質的用途主要與其物理性質相關的是

A．氧氣用于氣焊 B．氮氣用作保護氣

C．甲烷用作燃料 D．稀有氣體制成霓虹燈

【答案】D

【解析】A、氧氣用于氣焊，是利用了氧氣的助燃性，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質，故選項錯誤．

B、氮氣用作保護氣，是利用了氮氣化學性質穩(wěn)定性，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質，故選項錯誤．

C、甲烷用作燃料，是利用了甲烷的可燃性，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質，故選項錯誤．

D、稀有氣體用于霓虹燈，是利用了通電時它們會發(fā)出不同顏色的有色光，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質，故選項正確．

故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）工業(yè)廢水中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和污泥。某同學設計了利用廢水制備硫酸亞鐵晶體（FeSO4·7H2O）并回收銅的實驗方案，流程如下：

已知：硫酸亞鐵晶體受熱易分解。

回答下列問題：

（1）步驟②中需加入的物質及目的是 。

（2）步驟③中發(fā)生反應的化學方程式為 。

（3）步驟④的操作是蒸發(fā)濃縮、降溫結晶、 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）下圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線。

（1）t1℃時,溶解度最大的物質是 （填字母序號）；

（2）在t2℃時，把150g A物質的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體的質量為 g，此時所得溶液中溶質的質量分數(shù)為 ；

（3）用同一種方法可以使A、B、C三種物質的溶液都有晶體析出，該方法是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對滴管正確使用方法敘述錯誤的是

A．滴瓶上的滴管專用，取用試劑后不要洗滌立即放回原位。

B．非專用滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液。

C．滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或它處。

D．用滴管向試管中滴加試劑時，滴管要懸空，不得伸入試管或與試管壁接觸。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）下圖是化學園地中一張表示物質間反應關系的卡片圖（“——”表示相連的兩種物質能夠在溶液體系中發(fā)生化學反應），其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼。

請你思考一種粘貼方案，并回答下列問題：

（1）A處貼上的卡片可以是 （寫卡片中的化學式）。

（2）B處卡片中的物質是一種 （選填“酸”、“堿”或“鹽”）。

（3）C處卡片中的物質與Fe反應的化學方程式為 。

（4）你認為下列物質可用來替換“Fe”位置的是 （填序號）。

①NaOH ②Zn ③Ag ④Fe2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關性質時進行了如下實驗：

（1）實驗一：①試管內未發(fā)生反應，②試管中有紅色物質析出，發(fā)生反應的化學方程式________，該實驗可得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為________．

（2）實驗二：將實驗一后①、②試管內的物質倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內的紅色固體明顯增多，一段時間后過濾．濾渣中一定含有的物質是________，可能有的物質是________，為了進一步確定可能有的物質是否存在，同學們設計了如下方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

取少量濾渣于試管中，向其中滴加________

沒有氣泡產生

________

濾液中含有的金屬離子可能是________．

①Mg2＋ ②Mg2＋、Fe2＋ ③Mg2＋、Fe3＋ ④Cu2＋、Fe2＋ ⑤Mg2＋、Fe2＋、Cu2＋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】要配制100g 5%的NaCl溶液，除了需要托盤天平和量筒外，還需要用到的一組儀器是

A．燒杯、試管、玻璃棒

B．燒杯、膠頭滴管、玻璃棒

C．燒杯、膠頭滴管、漏斗

D．燒杯、酒精燈、玻璃棒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化前后溶液質量減少的是

A．鋅片插入稀鹽酸中 B．把少量大理石投入稀鹽酸中

C．把銅片插入硝酸銀溶液中一會兒 D．向氫氧化鈉溶液中滴加少量氯化鎂溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是三種固體物質的溶解度曲線．

請你根據曲線回答下列問題：

（1）氯化鈉和硫酸鋰在0℃時的溶解度是________g．

（2）在20℃時，P點表示硝酸鉀的________溶液（填“飽和”或“不飽和”），若要將硝酸鉀從溶液中結晶析出，可采用________．

（3）將硝酸鉀和硫酸鋰的飽和溶液從20℃降溫到10℃，有晶體析出的是________．

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