【題目】呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na2O2）作為供氧劑。為了探究其反應(yīng)原理，興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，進行了如下探究。

[查閱資料]過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應(yīng)分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和氧氣。

[設(shè)計實驗]小南同學(xué)想通過如圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)，并驗證反應(yīng)產(chǎn)物。

（1）C中氫氧化鈉的作用是______。

（2）通過上述實驗，明明同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)除了生成Na2CO3和O2，還有可能生成NaHCO3．你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？理由是______。寫出Na2O2與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）請說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的是優(yōu)點______。

【答案】除去氧氣中的二氧化碳 不正確，因為化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)前沒有氫元素 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 操作簡便，無污染

【解析】

（1）過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)過程中肯定有沒反應(yīng)的二氧化碳混合在氧氣中出來，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣鈉和水，能吸收二氧化碳。為了收集到純的氧氣，可以用氫氧化鈉除去氧氣中的二氧化碳。

（2）過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)不可能生成碳酸氫鈉，因為在反應(yīng)前沒有氫元素，而化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變的；過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，化學(xué)方程方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2；

（3）呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的優(yōu)點是操作簡便，無污染。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中A,B,C,D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請回答下列問題：

（1）圖中A,B,C,D粒子共表示________種元素．

（2）D中x=________．

（3）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為________，一個銀原子質(zhì)量是一個碳﹣12原子質(zhì)量的________倍．

（4）寫出A中的粒子符號：________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，沒有水就沒有生命。

(1)海水中因為含有大量的氯化鈉等物質(zhì)而不能直接飲用。氯化鈉是由________(填離子符號)和Cl－ 構(gòu)成的。

(2)凈化水時，常用________吸附水中懸浮的雜質(zhì)(使之沉降)，常用________除去水中的異味和色素。

(3)結(jié)合下圖的電解水簡易裝置回答問題：

①寫出電解水的反應(yīng)文字表達式：________。

② a是電源的________(填“正”或“負(fù)”)極。

③檢驗試管2中產(chǎn)生的氣體常用________。

④為增強水的導(dǎo)電性，常在水中加入少許Na2SO4。Na2SO4中硫元素的化合價是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答：

（1）P點的含義是______．

（2）t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是______（填寫物質(zhì)序號）．

（3）t2℃時，60ga物質(zhì)加入到100g水中不斷攪拌，最終形成溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______．

（4）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是______．（填寫物質(zhì)序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小蘭用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶里的水的體積遠大于集氣瓶容積的，針對這一事實，你認(rèn)為可能的原因是（　�。�

A. 沒有預(yù)先檢查裝置氣密性

B. 取用紅磷的量太多

C. 實驗時忘記事先夾緊止水夾

D. 實驗后未等瓶內(nèi)氣體冷卻，就打開止水夾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是造福人類的科學(xué)。其分支之一能源化學(xué)－使用新能源汽車可節(jié)約化石燃料。

（1）煤塊經(jīng)粉碎處理后，在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因為_____________；

（2）為緩解能源危機人們正積極開發(fā)利用新能源。請寫出一種新能源_______；

（3）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可立即蓋上鍋蓋，其滅火原理是______________；

（4）利用活性炭的________性可以有效地去除冰箱異味；

（5）氫氣被譽為“最清潔的能源”，原因是____（用方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知奧運五環(huán)中A、B、C、D、E為稀硫酸、氫氧化鈉溶液、二氧化碳、氧化鐵、水中的一種，且相連環(huán)內(nèi)的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),E是常見的溶劑。請回答:

(1)B物質(zhì)是__________。

(2)A與B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是______________。

(3)寫出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】往 200 克含有稀硝酸和硝酸鈣的混合溶液中，加入 21.2%的碳酸鈉溶液，所得溶液的 pH變化與加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖（假設(shè)生成的氣體全部逸出），試分析計算：

（1）c→d段溶液的 pH大于 7的原因是_____。

（2）反應(yīng)到 c點時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____？（寫出計算過程，精確到 0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一含有純堿的食鹽樣品，某同學(xué)稱取30g的樣品放入燒杯中，向燒杯中加入100g足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后氣體全部逸出，燒杯中剩余物的總質(zhì)量為125.6g．

（1）反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量是______g．

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____？（精確到0.1%）

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