請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a  、b  

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母,下同)  ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .用排水法收集完氧氣,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再停止加熱,主要是防止 

(3)若用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳,可選用B或C作為發(fā)生裝置,這兩種裝置相比,C裝置優(yōu)點(diǎn)是  .該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

(4)甲烷是密度小于空氣,極難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉固體和堿石灰固體混合物的方法來制。迫〖淄閼(yīng)選用的發(fā)生裝置是  ,若要收集較純的甲烷,可選擇D、E、F中的  .若用圖G所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集甲烷,則甲烷進(jìn)入端為(填“a”或“b”)  


【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

【分析】(1)直接寫出圖中所標(biāo)的儀器的名稱;

(2)發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理及注意事項(xiàng)解答;

(3)根據(jù)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法以及二氧化碳的性質(zhì)即可判斷;

(4)發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置要根據(jù)氣體的密度和溶水性.

【解答】解:(1)圖中所給儀器的名稱為:a長頸漏斗;b錐形瓶;

(2)由于需要加熱應(yīng)該選用有酒精燈的裝置;寫方程式要注意一寫二配三注明四等號(hào).用高錳酸鉀制氧氣配平方法是用觀察法配平;用排水法收集完氧氣,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再停止加熱,主要是防止防止水槽中的水倒流回試管,引起試管的破裂;

(3)B和C相比,C裝置中導(dǎo)管多了一個(gè)開關(guān),一旦開關(guān)關(guān)閉,隨著氣體的增多,迫使液體和多孔隔板上的固體分離,導(dǎo)致反應(yīng)停止;反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;

(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制取甲烷,所以應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置,由于排水法收集的氣體較純,而甲烷難溶于水,所以應(yīng)該用排水法來收集得到較純的甲烷即D裝置;甲烷的密度比空氣小,所以也可以用向下排空氣法收集甲烷,若用F裝置來收集甲烷,應(yīng)該從b中進(jìn)入集氣瓶.

故答案為:(1)長頸漏斗;錐形瓶;

(2)A;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; 防止水槽中的水倒流回試管,引起試管的破裂;

(3)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止; CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;

(4)A; D;b.

【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握實(shí)驗(yàn)中選擇收集裝置和發(fā)生裝置的依據(jù),其中氣體制取裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶水性.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


向燒杯中逐滴加入X溶液至過量(圖甲),生成沉淀或氣體的質(zhì)量(縱坐標(biāo))與加入X溶液的質(zhì)量(橫坐標(biāo))關(guān)系不符合圖乙的是( 。

燒杯中的物質(zhì)

X溶液

A

稀硫酸

氯化鋇溶液

B

稀硫酸和硫酸銅溶液

氫氧化鈉溶液

C

氯化鈣溶液

碳酸鈉溶液

D

碳酸氫鈉溶液

稀鹽酸

A.A    B.B    C.C    D.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


圖是a、b、c三種金屬在相同條件下與相同濃度的鹽酸反應(yīng)的圖象,試回答:

(1)a、b、c三種金屬的活潑性順序是  

(2)已知b和c兩金屬的化合價(jià)相同,若b是鐵,則c可能是  

 A.鋁     B.鋅     C.銅

(3)寫出b(鐵)與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有關(guān)分子、原子的說法正確的是( 。

A.花香四溢說明分子間有間隔

B.原子是化學(xué)變化中的最小粒子

C.氣體易被壓縮是因?yàn)闅怏w分子受壓變小

D.化學(xué)變化中分子、原子都可分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


分別將硫在空氣和氧氣中燃燒.

(1)硫在氧氣里燃燒的化學(xué)方程式為  .該反應(yīng)的基本類型是  

(2)硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是  

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下列物質(zhì)鑒別或檢驗(yàn)過程,主要涉及物理變化的是( 。

A.用帶火星的木條鑒別空氣和O2

B.用澄清石灰水鑒別CO2和CO

C.用聞氣味法鑒別酒精和白醋

D.用硫酸銅粉末檢驗(yàn)?zāi)澄镔|(zhì)中是否含有水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


18世紀(jì)末,法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣﹣個(gè)實(shí)驗(yàn):讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,生成了一種氣體.某?茖W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?帶著疑問,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究.

(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng),它的作用是  

(2)若干燥從a導(dǎo)管出來的氣體,應(yīng)從  (選填“b”或“c”) 端管口通入;

(3)其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣,反應(yīng)后生成氫氣和黑色固體四氧化三鐵,它屬于  反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


“五一”假期,小兵對(duì)“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究.

【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?

【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);b.可能與鋅的形狀有關(guān).

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小兵用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取20mL)

鋅的形狀(均取1g)

氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘)

30%

鋅粒

31.7

20%

鋅片

50.9

20%

鋅粒

61.7

30%

鋅片

79.9

(1)寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式  

(2)小兵用如圖裝置收集并測(cè)量氫氣的體積,其中量筒的作用是 ,

氫氣應(yīng)從  (填e或f或g)管通入.

(3)若用該收集CO2,并測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是  

【收集證據(jù)】(4)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是  

【得出結(jié)論】(5)結(jié)論是 

【評(píng)價(jià)與反思】(注意:若答對(duì)(5)(6)兩小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過60分)

(6)下表是小兵第①組實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)數(shù)據(jù).

時(shí)段(均為1分鐘)

第1分鐘

第2分鐘

第3分鐘

第4分鐘

第5分鐘

第6分鐘

H2的體積

3.1mL

16.7mL

11.9mL

9.6mL

7.6mL

6.0mL

請(qǐng)描述鋅與硫酸反應(yīng)的快慢的變化并解釋原因  

(7)鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證. 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


鈣是維持人體正常功能所必需的元素,下圖所示為某種補(bǔ)鈣劑“鈣爾奇”說明書的一部分,取1片鈣爾奇,放入盛有10g稀鹽酸的燒杯中,其中的碳酸鈣跟稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(其它成分與稀鹽酸不反應(yīng)),燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為11.34g。請(qǐng)你計(jì)算:

(1)每片鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量。

(2)使用這種補(bǔ)鈣劑,每人每天攝入鈣元素的質(zhì)量。

(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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