分析 (1)通過(guò)對(duì)比可以判斷裝置的優(yōu)劣;
(2)水的導(dǎo)電能力較差,在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉時(shí)能夠增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(3)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的情況;
(4)可以用燃燒的木條檢驗(yàn)生成的氫氣,用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的氧氣.
解答 解:(1)裝置甲比裝置乙有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是裝置簡(jiǎn)單,便于操作;裝置乙比裝置甲有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是便于檢驗(yàn)生成物;
故填:裝置簡(jiǎn)單,便于操作;便于檢驗(yàn)生成物;
(2)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
故填:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(3)試管中聚集了一定量的氣體,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)已進(jìn)行了一段時(shí)間.
故填:已進(jìn)行了一段時(shí)間;
(4)D試管中收集的是氫氣,可以用燃燒的木條檢驗(yàn).
故填:燃著的木條.
點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道正氧負(fù)氫,氫二氧一,即正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,并且得到的氫氣和氧氣的體積比為2:1.還要結(jié)合氫氣和氧氣的性質(zhì)分析.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成白色固體 | |
B. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體 | |
C. | 細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成四氧化三鐵 | |
D. | 往過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳,有大量氣泡產(chǎn)生 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾時(shí)要用到的所有儀器是:鐵架臺(tái)、酒精燈、漏斗、燒杯 | |
B. | 過(guò)濾時(shí)用玻璃棒輕輕攪動(dòng)漏斗中的液體,以加快過(guò)濾速度 | |
C. | 可以用過(guò)濾方法使硬水軟化 | |
D. | 傾倒液體時(shí),液面不得超過(guò)濾紙邊緣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒,有無(wú)色刺激性氣味氣體產(chǎn)生 | |
B. | 銅絲在空氣中加熱,生成黑色氧化銅 | |
C. | 紅磷在氧氣中劇烈燃燒,放出熱量,有大量白色煙霧生成 | |
D. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,有黑色熔化物濺落瓶底 |
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