【題目】分析下圖，回答下列問(wèn)題。

（1）寫出下列儀器的名稱：a_______________；b_______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。

（3）實(shí)驗(yàn)室若選用C做發(fā)生裝置，可制取的氣體是 _______________（填一種即可）。

（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置 _______________（填字母序號(hào)）。

【答案】酒精燈 長(zhǎng)頸漏斗 H2或CO2或O2 E

【解析】

（1）儀器的a名稱為酒精燈；儀器b的名稱為長(zhǎng)頸漏斗。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

（3）C裝置為固液不加熱型發(fā)生裝置，將固體反應(yīng)物放置在錐形瓶中，通過(guò)注射器添加液體藥品，實(shí)驗(yàn)室若選用C做發(fā)生裝置，可以用鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)制取的氣體氫氣，大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳，二氧化錳與雙氧水制氧氣。

（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則應(yīng)該用排水法收集一氧化氮?dú)怏w，應(yīng)選用圖中裝置E。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(4分)莽草酸(化學(xué)式：C7H10O5)是制取抗“H1N1流感”藥物“達(dá)菲”的原料。

請(qǐng)計(jì)算：(寫出計(jì)算過(guò)程，并注意格式)

(1)莽草酸分子中C、H、O的質(zhì)量比；

(2)莽草酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0．1％)；

(3)174g莽草酸含氫元素的質(zhì)量：

(4)對(duì)1歲以上的兒童推薦按照下列“體重一劑量表”服用“達(dá)菲”：

體重

小于等于15千克

15～23千克

23～40千克

大于40千克

每次用量

30mg

45mg

60mg

60mg

假如患病兒童的體重是35千克，在治療過(guò)程中，需每天服用“達(dá)菲”膠囊(每顆膠囊含“達(dá)菲”60mg)2次，一個(gè)療程5天，那么該患兒一個(gè)療程共需服用多少顆?

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組欲分離KCl和BaCl2混合溶液,得到都含單一溶質(zhì)的兩種溶液。他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示。供選試劑:K2SO4溶液、Na2CO3溶液、K2CO3溶液、鹽酸、稀硫酸

(1)步驟①中，分離A.B的實(shí)驗(yàn)操作名稱是___________________。

(2)步驟③中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

(3)要達(dá)到預(yù)期的目的,還需要改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)操作為___________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在新冠肺炎防疫中，84消毒液是常用的消毒劑,其消毒的有效成分是次氯酸鈉(化學(xué)式是NaClO)。次氯酸鈉工業(yè)生產(chǎn)原料來(lái)源是粗鹽,粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣和泥沙等雜質(zhì),流程如下:

(1)標(biāo)出次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià):________________。

(2)操作1中會(huì)用到玻璃棒,其作用是________________;在流程Ⅲ中,加入的溶液是_________。

(3)寫出流程Ⅲ中發(fā)生的其中任一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式:________________,其反應(yīng)類型是________。

(4)操作2中加入的過(guò)量碳酸鈉溶液,不僅除去了粗鹽中含有的氯化鈣雜質(zhì),還除去了_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)回答。

（1）B分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為_________________。

（2）上述反應(yīng)中發(fā)生變化的微粒是_________________（填“分子”或“原子”）。

（3）上圖所示物質(zhì)中屬于氧化物的是_________________（填字母序號(hào)）。

（4）該反應(yīng)屬于基本類型中的_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】雷利是英國(guó)物理學(xué)家，他曾用下列兩種方法測(cè)定氮?dú)獾拿芏取?/span>

方法一：將除去水蒸氣和二氧化碳的空氣通過(guò)燒紅的裝有銅屑的玻璃管，使空氣中的氧氣全部除去，測(cè)得氮?dú)獾拿芏葹?/span>1.2572kg/L。

方法二：將氨氣（NH3）通過(guò)赤熱的裝有氧化銅的玻璃管，生成氮?dú)夂退魵猓ニ魵夂鬁y(cè)得氮?dú)獾拿芏葹?/span>1.2508g/L。

若兩次測(cè)定的狀況相同，請(qǐng)問(wèn)：

（1）方法二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（2）欲除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳，可供選擇的裝置如下圖所示（不可重復(fù)使用），在你選擇的裝置中，用相應(yīng)的字母表示導(dǎo)管口的連接順序_____，瓶中應(yīng)盛放什么物質(zhì)_____。

（3）請(qǐng)分析兩種方法所測(cè)定的氮?dú)饷芏葦?shù)值不同的原因_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一種“化學(xué)撲克”牌的玩法是：多人同時(shí)參與，上家出牌后，如果下家牌面物質(zhì)能與上家的發(fā)生反應(yīng)就可以出牌，不符合條件的牌則出不掉，跳由下家出牌，先出完牌的為贏家。如圖表示的是某局牌的最后一輪，先出牌的甲是一張“碳酸鈉”牌，ABCDE五位玩家手中的牌如圖：

（1）如果本局前面按的順序出牌，只有最后一家的牌出不掉，則剩余三家的出牌順序是：___→___→___，寫出甲與B反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）如果本局每一位玩家的牌都能出掉，則五位玩家的出牌順序?yàn)椋?/span> 甲→E→___→___→___→A（填字母標(biāo)號(hào)），寫出A與上玩家牌面物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)是由元素組成，微粒構(gòu)成物質(zhì)；化學(xué)既要宏觀的認(rèn)知，更需微觀的探索。

（1）酚酞是一種化學(xué)上常用的酸堿指示劑，其化學(xué)式為C20H14O4，酚酞的組成元素有_________種，每個(gè)酚酞分子中共有_______原子，酚酞的相對(duì)分子質(zhì)量為_______________。

（2）下圖的實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是教材上冊(cè)P63的探究微粒性質(zhì)實(shí)驗(yàn)操作示意圖。

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)1中最后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明_______________。

②久置后的實(shí)驗(yàn)2中溶液變紅的燒杯是___________，說(shuō)明________________。

③根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷下列說(shuō)法中正確的是__________________。

A氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B濃氨水具有揮發(fā)性

C酚酞分子不運(yùn)動(dòng)

D酚酞做分子運(yùn)動(dòng)慢

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是

A.O2：2個(gè)氧原子B.2Zn：2個(gè)鋅原子

C.Ne：1個(gè)氖元素D.：+2價(jià)銅原子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案