下圖實(shí)驗(yàn)不能說明的是( )
A.分子很小
B.分子不停地運(yùn)動(dòng)
C.構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同,性質(zhì)不同
D.化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子,原子重新結(jié)合成新分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有鋅和另一種金屬組成的混合物,把6.5g該混合物加入到100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為w。則下列說法中正確的是( )
A.若混合物為Zn、Al,w可能是0.2g
B.若混合物為Zn、Fe,w不可能是0.2g
C.若混合物為Zn、Cu,w是0.1g,則該混合物中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D.若混合物為Zn、Mg,則加入的稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于10%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
青少年在生長發(fā)育過程中對蛋白質(zhì)的需求量很大,下列食品中富含蛋白質(zhì)的是
A.水果 B.饅頭 C.牛奶 D.花生油
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B兩固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示:
(1)在_______℃時(shí),A和B的溶解度大小相等。
(2)要將30℃時(shí)A物質(zhì)的不飽和溶液變成該溫度下的飽
和溶液,可以采取的措施是__________(答一條即可)。
(3)將30℃時(shí)A、B兩物質(zhì)的飽和溶液的溫度降到10℃,此時(shí),A、B兩種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
周末的生活,豐富多彩。
晨練時(shí),我們一家人去打了一場籃球。我知道滌綸運(yùn)動(dòng)衣、橡膠制的籃球和盛裝用品的塑料筐都由 材料制成。
上午,我在家看書。了解到1869年,俄國化學(xué)家門捷列夫(1834-1907)發(fā)現(xiàn)并編制了元素周期表,從此人們對化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究有規(guī)律可循。在元素周期表與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系中,原子序數(shù)= 。
下午,爸爸媽媽帶我去參觀了制堿廠。制堿廠應(yīng)用的是“侯氏聯(lián)合制堿法”,其原理是我國化學(xué)工業(yè)的先驅(qū)侯德榜(1890-1974)創(chuàng)造的:
X+NH3+CO2+H2O====NaHCO3↓+NH4Cl 2NaHCO3 △ Na2CO3+H2O+CO2↑
我知道了制堿廠的原料之一“X”是 ,產(chǎn)品“堿”是Na2CO3。
晚上,電視節(jié)目中有這樣一段情節(jié):科考人員野外考察時(shí)要經(jīng)過一小段沼澤地,為順利通過,有人提議向沼澤地上鋪一層生石灰,沼澤地將會(huì)變硬,人們能順利通過,同時(shí)鋪撒和通過時(shí)應(yīng)小心“燙傷”。這是真的嗎?我要繼續(xù)看下去。
我知道這一過程中的一個(gè)化學(xué)方程式是 ,并且能從化學(xué)角度說明“燙傷”的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
城市生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如下:
資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有等有害氣體。
資料2:+2價(jià)的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化。
回答下列問題:
(1)發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的 轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?/p>
(2)吸收步驟中,石灰漿的作用是 。
(3)溶解步驟中,產(chǎn)生的的化學(xué)方程式為 。除此反應(yīng)外,溶解步驟還能發(fā)生兩個(gè)反應(yīng):①
②,其中屬于化合反應(yīng)的是 (填序號(hào))。反應(yīng)前后鐵元素的化合價(jià)不變的是 (填序號(hào))。
(4)將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、 (填操作名稱),得到硫酸亞鐵晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬?u> 。
(5)請你就成都市生活垃圾處理提一條建議 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力,請計(jì)算:
(1)維生素C中C、H、O元素的質(zhì)量比為 .
(2)176g維生素C中含C元素的質(zhì)量為 .
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