13．看圖回答下列問題：

①寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．
②從圖中你還得到那些信息？（至少寫出2條）在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分，化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是：分子的破裂，原子的重新組合．

分析 ①根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式；根據(jù)反應(yīng)的特點判斷反應(yīng)的類型．
②根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化，化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)等．

解答 解：①由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是氫氣和氧氣在點燃的條件下生成了水，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；
②由微粒的變化可知，在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分；化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是：分子的破裂，原子的重新組合．
故答為：①氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，化合反應(yīng)；②在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分；化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是：分子的破裂，原子的重新組合．

點評 本題主要考查了物質(zhì)的宏觀組成及其微觀構(gòu)成兩方面的問題，充分利用化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖中所表現(xiàn)出來的信息．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，如圖1是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置．

（1）寫出裝置A中任意兩種儀器的名稱錐形瓶、長頸漏斗．
（2）若選用氯酸鉀為藥品制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是D（填寫字母）
（3）氣體的性質(zhì)是選擇氣體收集方法的主要依據(jù)，下列性質(zhì)與收集方法的選擇無關(guān)的是A（填序號）．
A、顏色       B、密度      C、溶解性      D、與氧氣是否反應(yīng)
（4）選用5%的過氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取一定量的氧氣，你認(rèn)為最理想的發(fā)生裝置是C（填寫字母），采用的收集方法是排水法或向上排空氣法，分別用物質(zhì)名稱和化學(xué)符號寫出該反應(yīng)的表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）資料顯示，將新制的5%的過氧化氫溶液，加熱到80℃時，才有較多的氧氣產(chǎn)生，而相同質(zhì)量5%的過氧化氫溶液加入催化劑，常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速度快，所需時間短．
①小強(qiáng)按圖2甲裝置進(jìn)行實驗，當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時，伸入帶火星的木條，木條并未復(fù)燃，為此，他利用圖2乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃，那么圖2甲實驗這帶火星木條未復(fù)燃發(fā)的原因是加熱過氧化氫溶液的同時，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，氧氣的量較少．
②采用相同質(zhì)量5%的過氧化氫溶液，圖2丙虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線（假定兩種方法過氧化氫均完全分解）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列化學(xué)用語能正確表示其含義的是（　�。�
A．鈣離子：Ca+2
B．溴化鈉：BrNa
C．氧化鐵中鐵元素的化合價為$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
D．3個銨根離子：3NH41+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（3）實驗中燃燒匙里為什么要放紅磷而不放其他物質(zhì)？紅磷燃燒消耗氧氣，且生成的物質(zhì)溶于水，瓶內(nèi)氣壓變化較大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某化合物在空氣中完全燃燒，生成二氧化碳和水，下列對該化合物組成的判斷正確的是（　�。�
A．一定含有碳、氫、氧三種元素
B．只含有碳、氫兩種元素
C．含有碳、氫兩種元素，不能確定是否含有氧元素
D．什么元素都不能確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來．圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)與時間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮�，p1和p2分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓）．下列說法正確的是（　　）
A．燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結(jié)果無影響
B．反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的是由燃燒放熱造成的
C．P1=0.79P0，P2=P0壓強(qiáng)不同的原因主要是木炭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w
D．由圖2和圖3都可推出空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是（　�。�
A．好酒不怕巷子深--分子在不斷地運(yùn)動
B．熱脹冷縮--分子的大小隨溫度的改變而改變
C．氫氣和氧氣性質(zhì)不同--分子種類不同
D．空氣是混合物--空氣由不同種分子組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．鈾通常被人們認(rèn)為是一種稀有金屬，盡管鈾在地殼中含量很高，但由于提取鈾的難度較大，所以注定了它要比汞等金屬發(fā)現(xiàn)的晚的多．鈾原子核內(nèi)有m個質(zhì)子，n個中子，且它的相對原子質(zhì)量為W．鈾原子的核外電子數(shù)為（　�。�
A．nB．mC．WD．W-n

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．小明和小華進(jìn)行鹽酸與鋅反應(yīng)制取氫氣的實驗研究，小明用較稀鹽酸，小華用較濃的鹽酸，他們分別用相等質(zhì)量的鋅粒與足量鹽酸在燒杯中反應(yīng)，并將燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量隨時間變化的情況繪成圖，試答：
（1）燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量減小的原因是生成了氫氣逸出
（2）請說明曲線①和②不同的原因濃鹽酸，易揮發(fā)，與鋅反應(yīng)速度較快，故其質(zhì)量減小較快
（3）表明小明實驗結(jié)果的曲線是①．

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同步練習(xí)冊答案