小剛和小強(qiáng)用圖甲和圖乙所示實驗來探究可燃物燃燒的條件。他們都選擇了白磷做可燃物，試驗設(shè)計如下圖：

(1)小剛用圖甲所示裝置進(jìn)行實驗，觀察到的現(xiàn)象是                             
                                                。
(2)小強(qiáng)用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗，發(fā)生反應(yīng)的方程式是                         
(3)小剛認(rèn)為可燃物只要與空氣接觸就能燃燒，小剛認(rèn)為可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)就能燃燒，請從實驗設(shè)計的嚴(yán)密性上評價小剛和小強(qiáng)的觀點(diǎn)，并談?wù)勀愕睦碛?u>                                 
                                                                                    
（1）銅片上白磷燃燒，發(fā)光放熱，產(chǎn)生大量白煙；水中白磷融化。
（2）
（3）小剛的觀點(diǎn)不正確，沒有在銅片上用紅磷做對比試驗，無法確定溫度對燃燒的影響；小強(qiáng)的說法錯誤，沒有設(shè)計在熱水中沒有空氣的白磷能否燃燒的對比試驗，不能確定空氣（氧氣）對燃燒的影響。

（1）銅片上的白磷，已滿足燃燒所需要的40℃，并且處于空氣中與氧氣接觸充分，達(dá)到了白磷燃燒所需要的條件．
（3）能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）的變量是：溫度，有冷水，有熱水，有熱水的必須能夠燃燒，其它變量均相同；能證明可燃物通常需要接觸空氣的變量是：是否解觸空氣，有空氣燃燒的，有不同空氣不燃燒的，其它各量均相同。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時，能使帶火星的木條復(fù)燃。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究：

第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。
小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。
實驗分組
第一組
第二組
第三組
集氣瓶編號
①
②
③
④
⑤
①
②
③
④
⑤
①
O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%)
10
20
30
40
50
31
33
35
37
39
34
帶火星木條狀況
微亮
亮
很亮
復(fù)燃
復(fù)燃
很亮
很亮
復(fù)燃
復(fù)燃
復(fù)燃
很亮
請根據(jù)實驗回答下列問題：
⑴寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式                                。
⑵在使用雙氧水和二氧化錳制取的裝置中，使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是                 ，此反應(yīng)中二氧化錳起      作用；
⑶使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：         (填“是”或“否’')。
⑷集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù) ＝ 收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)
＋ 瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù) ×        %。
⑸收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為         %時，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)是         %(計算結(jié)果保留整數(shù))。
⑹用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復(fù)燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸汽所致，此時混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如右下圖所示。若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對實驗結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在      ℃。
⑺采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)。例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進(jìn)行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗。同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

以下是初中化學(xué)的一些基本實驗：

（1）A中可燃物應(yīng)取過量的原因是______________________；
B中試管①收集到的氣體是                      ；
D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ；
（2）請將上述不能達(dá)到實驗?zāi)康牡难b置加以改正                             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物，其中鈣的化合物為Ca(HCO3)2，受熱易分解，對其加熱生成水和大量的氣體，還有一種難溶性的物質(zhì)。該固體物質(zhì)是水垢的成分之一。
（1）【提出問題】探究Ca(HCO3)2受熱分解的另外兩種生成物。
（2）【猜想】①小剛認(rèn)為生成物中的氣體可能是二氧化碳。
②你認(rèn)為生成物中的固體物質(zhì)可能是              。
（3）【設(shè)計實驗方案】小剛和你的實驗方案
猜想
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
①
 
 
 
②
 
 
 
（4）【歸納和表達(dá)】寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式：
                                                   。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

向一定量的氯化鋇溶液中加一定量的硫酸鈉溶液，充分反應(yīng)后過濾。你認(rèn)為濾液中溶質(zhì)的組成最多有         種情況，這幾種情況中一定都含有                       
請你設(shè)計一個實驗，證明上述實驗中氯化鋇和硫酸鈉恰好完全反應(yīng)，并將有關(guān)內(nèi)容填寫在下表中：
驗證的實驗方法
可能觀察到的實驗現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列對比實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康氖?br />
選項]
實驗?zāi)康?br />實驗設(shè)計
實驗一
實驗二
A
探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序
將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中
將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中
B
催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
將帶火星的木條伸入裝有5mL5%過氧化氫溶液的試管中
將帶火星的木條伸入裝有少量紅磚粉和5mL5%過氧化氫溶液的試管中
C
酸雨危害的模擬實驗
將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中
取10mL蒸餾水，通入過量二氧化硫氣體，再將植物嫩葉浸泡其中
D
人體吸入和呼出氣體中二氧化碳含量的比較
向一瓶呼出的氣體中伸入燃著的木條
向一瓶呼出的氣體中倒入少量澄清石灰水
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從河中取回一定量的水樣，然后進(jìn)行如下研究分析：

（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降）攪拌，靜置一會兒；
（2）將靜置后的河水采用如圖所示的裝置進(jìn)行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是_____________，其作用是____________________________。
圖中實驗裝置還存在的兩處錯誤是：
_____________________________，____________________________。
（3）某同學(xué)用如圖的裝置進(jìn)行過濾操作，實驗后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請你寫出可能的兩點(diǎn)原因：
①_____________________________________________；
②_____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某校研究性學(xué)習(xí)小組用右圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70％。

（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原是                            。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)．則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的  ％�，F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?br />【發(fā)現(xiàn)問題】 氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少。
【假設(shè)二】                                                           。             
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮的化合價      ：鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                 ，二氧化碳做            劑。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識：                        
                                 （寫出一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)有三種白色粉末，分別是碳酸鈉、碳酸鈣和氯化鈉中的一種。請設(shè)計一個實驗方案，把這三種粉末區(qū)分開來。敘述實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。

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同步練習(xí)冊答案