【題目】如圖是某同學(xué)做“凈化黃泥水”實驗時的過濾裝置圖:
(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:a__________,b_________,c_______.
(2)指出圖中一處明顯錯誤:__________________________________.
過濾中玻璃棒的作用是__________.
(3)若改正圖中兩處錯誤后,經(jīng)過濾的液體,仍然渾濁的原因可能是__________.進一步處理的方法是___________.
【答案】鐵架臺;燒杯;漏斗;沒有用玻璃棒引流(或漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁);引流;待濾液體液面高于濾紙邊緣(或濾紙破損或承接濾液的燒杯不干凈);更換一張濾紙,換用干凈的燒杯接收濾液.
【解析】
根據(jù)常見儀器的名稱和過濾操作的要點進行分析解答。
(1)圖中a是鐵架臺,b是燒杯,c是漏斗;
(2)如不使用玻璃棒引流,會造成過濾時液體濺出,甚至?xí)䲟p壞濾紙;漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁,會使液體濺出。圖中明顯錯誤是沒有用玻璃棒引流和斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁,過濾中玻璃棒的作用是引流;
(3)濾紙破損,則混合物就會不經(jīng)過濾直接進入濾液,會使過濾的液體,仍然渾濁;待濾液體液面高于濾紙邊緣,液態(tài)混合物會從漏斗與濾紙之間流下,起不到過濾作用,會使過濾的液體,仍然渾濁;承接濾液的燒杯不干凈,濾液也會渾濁;若改正圖中兩處錯誤后,經(jīng)過濾的液體,仍然渾濁,就要更換一張濾紙,換用干凈的燒杯接收濾液。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖:
資料:常用的絮凝劑有明礬[KAl(SO4)·12H2O],消毒劑有液氯(Cl2)
回答下列問題:
(1)操作X的名稱是______,試劑A的名稱是________。
(2)明礬作絮凝劑是因為與水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物。氫氧化鋁的化學(xué)式為________。液氯與水中雜質(zhì)反應(yīng)生成一些對人體有害的物質(zhì),例如三氯甲烷(CHCl3)。三氯甲烷屬于________(填“有機物”或“無機物”)
(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。它殺菌時會生成氫氧化鐵膠狀物。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是________。
(4)硫酸鋁也能作絮凝劑,寫出制取硫酸鋁反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________。
(5)自來水廠的凈水過程________(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)及反應(yīng)條件已略去),已知A是一種氣體肥料,D中含有人體中含量最高的金屬元素,其相對分子質(zhì)量為100.則A的化學(xué)式為_____;D的名稱為_____;A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表:
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案,驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量的不同,其主要操作步驟如下圖所示。
請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中:
________、_________、__________、__________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實驗室里,小明與同學(xué)欲用下圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗證其有關(guān)性質(zhì)。
(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①____________,②_______________。
(2)點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣,反應(yīng)的文字表達式式為_____________________。待檢驗到B中氧氣已收集滿,接下來的操作是___________________,把集氣瓶蓋好玻璃片后,正放在桌面上。
(3)將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到______________ 且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成。接著,將蠟燭從集氣瓶中取出,_____________(填實驗步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。
(4)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤:_______________________,將裝置C改正后放入適量的藥品:__________和__________,即開始制取氧氣,若要制取純凈的氧氣應(yīng)該用______________法收集氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為了研究過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用,對書上實驗作了如下改進:在帶凸起的雙叉試管中,一邊加入約1g的二氧化錳,試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺上,小心加入5mL 5%的過氧化氫溶液。如圖所示。
(1)先用帶火星的木條試驗,木條不復(fù)燃,說明此時基本無氧氣放出。小心扭動雙叉試管,使過氧化氫溶液傾入另一管中,再用帶火星木條試驗,此時觀察到的現(xiàn)象是_____。說明二氧化錳能加快過氧化氫分解的速度。寫出該反應(yīng)的文字表達式_____。
(2)同學(xué)們想知道二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否有改變,先將反應(yīng)后的物質(zhì)進行_____(填操作名稱),然后經(jīng)過洗滌、干燥、稱量,得到二氧化錳的質(zhì)量1g,說明_____。于是大家得出了二氧化錳能作為過氧化氫分解制氧氣的催化劑。
(3)老師認(rèn)為同學(xué)們的探究還不夠嚴(yán)謹(jǐn),理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要反應(yīng)過程如下:
(1)請在方框內(nèi)填入相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式__________、_________。
(2)寫出步驟①②③的化學(xué)方程式:①__________②_________③_______
(3)從高爐上排出的廢氣叫高爐廢氣,請推測高爐廢氣的主要成份為____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究分子的性質(zhì),請你參與并完成相關(guān)的問題。
(進行實驗)(如圖)觀察到的現(xiàn)象是B中溶液逐漸變?yōu)榧t色,結(jié)論為_______
(交流與討論)有同學(xué)對B中溶液的變紅提出了以下猜想:
猜想1:B中溶液變紅也可能是B中溶液放置一段時間后,自動就會變紅;
猜想2:大燒杯內(nèi)壁附著的某種物質(zhì)揮發(fā)出來使B中溶液變紅。
(再次實驗)請你選擇其中一個猜想并設(shè)計實驗進行驗證。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
___________ | ______ __________ | ____ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D 四種物質(zhì)。①A是無色氣體,能使帶火星的木條復(fù)燃;②B為暗紅色粉末,在空氣中能劇烈燃燒產(chǎn)生大量白煙;③C能在A中燃燒發(fā)出藍紫色火焰;④某銀白色金屬在A中能劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體D。據(jù)此完成下列空白:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:
A__________ ;B____________; C___________;D__________。
(2)寫出②④中反應(yīng)的文字表達式:________________________;__________________。
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