近年我省多地紛紛展開文明城市創(chuàng)建工作，垃圾分類回收是其中一項重要舉措。我縣街頭垃圾桶如圖所示，回答下列問題：

（1）圖中標識的物質(zhì)，屬于金屬材料的是___________（寫出一種即可）。

（2）使用鋁合金做內(nèi)筒的優(yōu)點是___________（寫出一點即可）。

（3）為比較鋁和鐵的金屬活動性，某同學設(shè)計實驗方案；將鋁和鐵分別放入鹽酸中，比較反應(yīng)的劇烈程度。請判斷該方案是否合理并說明理由___________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：河北省遷安市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題

化學方程式是描述化學反應(yīng)的語言，有多種意義。以S+O2SO2為例，請發(fā)揮你的想象力，告訴我們化學方程式提供的信息(2)—(4)：

(1)反應(yīng)物是硫與氧氣；

(2)_______________；

(3)______________；

(4)______________；

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科目：初中化學 來源：四川省成都市錦江區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題

如下圖所示，某校化學興趣小組用過氧化氫（H2O2）溶液（MnO2作催化劑） 制取干燥氧氣，并用來測定 10g 某銅粉樣品（含少量雜質(zhì)碳）中銅的質(zhì)量分數(shù)。

回答下列問題：（溫馨提示：2Cu+O22CuO；氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）

（實驗一）

（1）裝置A 中發(fā)生的化學方程式是__________。裝置B的作用是__________。

（2）通過稱量完全反應(yīng)前后裝置__________的質(zhì)量，進行計算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)。

（3）實驗完畢，小華同學誤將用剩的H2O2溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中，發(fā)同有大量的氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗確認產(chǎn)生的氣體是氧氣，小江和小田兩位同學對此頗感興趣，進而展開了他們的探究之旅。

（提出問題）

是哪種物質(zhì)加快了H2O2的分解速率？

（大膽猜想）

猜想①：剩余固體中的氧化銅加快了H2O2溶液的分解。

猜想②：氧化銅能做H2O2分解的催化劑。

（實驗二）

實驗方案

實驗現(xiàn)象

分析及結(jié)論

步驟一：將帶火星的木條伸入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管。

帶火星木條不復(fù)燃

H2O2溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少，不足以使帶火星復(fù)燃。

步驟二：向盛有 5mL5%H2O2溶液的試管中加入 1g 氧化銅固體，將一根帶火星的木條伸入試管中。觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進行___________、洗滌、干燥、稱量。對比反應(yīng)前后固體的質(zhì)量。

稱得固體質(zhì)量為 1g

猜想①成立，并且反應(yīng)前后固體的質(zhì)量相等。

（討論交流）

小川同學認為，根據(jù)步驟一、二的實驗現(xiàn)象，得出的兩個結(jié)論就能判斷猜想②成立。你是否支持他的觀點？___________。若要證明猜想②成立，你認為還應(yīng)補做的實驗是___________。

（4）該化學興趣小組利用壓強傳感器，對MnO2、CuO、Fe2O3三種金屬氧化物中，哪一個更適宜作過氧化氫制取氧氣的催化劑，又做了如下數(shù)字化實驗探究。

（實驗三）實驗方法如下：

Ⅰ.用MnO2、CuO、Fe2O3三種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。

Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用如下圖所示裝置進行實驗。改用其他兩種微球，分別重復(fù)上述實驗，得到的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線如下圖所示。

①每次重復(fù)實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是_________________________________。

②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s 時壓強瞬間回落，其原因可能是____________________。

③從實驗曲線看，催化效果較好，反應(yīng)溫和的催化劑是______________________。

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科目：初中化學 來源：四川省成都市錦江區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法正確的是( )

A. 金剛石和石墨都具冇良好的導(dǎo)電性

B. 木炭具有可燃性，金剛石、石墨不具冇可燃性

C. 金剛石、石墨物理性質(zhì)不同的段因是碳原子的構(gòu)成不同

D. 書寫檔案資料使用碳素墨水，是因為常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑

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科目：初中化學 來源：山西省呂梁市柳林縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：推斷題

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)能幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，有助于知識的遷移與應(yīng)用。如圖為初中化學幾種常見物質(zhì)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件被省略）。已知、、、、、是初中化學中常見的物質(zhì)，其中為黑色單質(zhì)，為紅色金屬，、為氧化物，是白色不溶于水的物質(zhì)。

請根據(jù)圖示回答：

（1）的化學式為__________，固態(tài)的名稱為__________。

（2）的化學方程式__________。

（3）的化學方程式__________。

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科目：初中化學 來源：山西省呂梁市柳林縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

喝酒不開車，開車不喝酒，酒后駕駛是一種違法行為。酒精的化學式為，下列有關(guān)酒精的說法正確的是（ ）

A. 酒精中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

B. 酒精中碳、氫元素的質(zhì)量比為

C. 酒精屬于化合物

D. 酒精分子是由個碳原子、個氫原子和個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源：山西省大同市2019屆九年級上學期第四次學業(yè)水平檢測（期末）化學試卷 題型：計算題

某化學實驗小組的同學將6.0克生鐵放入燒杯中，向其中加入50.0克稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，測得的實驗數(shù)據(jù)如下圖：

（1）反應(yīng)放出的氫氣是_____克。

（2）生鐵中碳的質(zhì)量分數(shù)為多少____？

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科目：初中化學 來源：山西省大同市2019屆九年級上學期第四次學業(yè)水平檢測（期末）化學試卷 題型：單選題

銣可用于制造銣原子鐘，為電力、通信、廣電、時統(tǒng)、校準、雷達設(shè)備等提供高精度的時間基準。下圖是元素周期表中銣的信息，下列說法正確的是（　�。�

A. 銣原子核外有37個電子 B. 2Rb表示兩個銣

C. 銣的相對原子質(zhì)量為85.47g D. 銣是非金屬元素

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科目：初中化學 來源：安徽省廬陽區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：選擇填充題

有些實驗操作的“先”與“后”，對化學實驗的結(jié)果或安全具有十分重要的意義。下列對操作“先”與“后”的設(shè)計中正確的是

A. 制備氣體前，先將藥品加入到裝置中，后檢查裝置氣密性

B. 做一氧化碳還原氧化銅的實驗時，先加熱，后通一氧化碳

C. 發(fā)覺廚房煤氣泄漏時，先打開排氣扇，后關(guān)閉氣源

D. 用加熱氯酸鉀制取氧氣的實驗結(jié)束時，先將導(dǎo)管撤離水槽，后熄滅酒精燈停止加熱

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