用如圖所示的裝置制氧氣并測(cè)定收集氧氣的體積．錐形瓶?jī)?nèi)盛有一定量的二氧化錳和適量的過(guò)氧化氫溶液，B中盛滿水，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，B中除了有氣泡溢出外，還伴隨的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______，原因是______．
（2）依據(jù)B中的現(xiàn)象，可推知氧氣所具有的物理性質(zhì)是______．
（3）利用量筒量取液體時(shí)，量筒必須放平，視線要與______，再讀出液體體積數(shù)．當(dāng)量筒內(nèi)液體體積為45mL時(shí)，B中收集氧氣的體積為______mL．
（1）由A中過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣進(jìn)入B內(nèi)，聚集在B上部，隨著氣體的增多，壓強(qiáng)增大，將水壓入C中，液面下降．
（2）B中現(xiàn)象是：開始時(shí)有氣泡逸出，B中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入C，液面下降，由這些現(xiàn)象可推出氧氣的溶解性：無(wú)色，難溶于水．
（3）利用量筒量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積數(shù)．排出水的體積就是收集到的氧氣的體積，所以B中收集氧氣的體積為45mL．
故答案為：（1）B中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入C，液面下降；因?yàn)锳中過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化下生成氧氣進(jìn)入B內(nèi)，使裝置內(nèi)壓強(qiáng)變大，大于外界大氣壓，把B中的水壓入C，所以液面下降；
（2）無(wú)色，難溶于水；
（3）量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平；45．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

由實(shí)驗(yàn)測(cè)知：取3.5gKMnO4晶體加熱到220°C，分解放出的氧氣多于按下式計(jì)算的理論量．按下式計(jì)算的理論量為放出氧氣0.354g，2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2 +O2↑（溶于水呈紫紅色）（溶于水呈綠色）（黑色，不溶）
換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為248mL，而實(shí)際測(cè)得的氧氣為308mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況），超過(guò)理論量為：（308-248）m1，=60mL．
試回答：
（1）怎樣用實(shí)驗(yàn)證明：超理論量的氧氣不是來(lái)自MnO2？______
（2）怎樣用實(shí)驗(yàn)證明超理論量的氧氣是由K2MnO4分解產(chǎn)生的？（要求用KMnO4制取氧氣后的殘?jiān)鼘?shí)驗(yàn)，如圖所示．）______

（3）怎樣從“最后殘?jiān)敝蟹蛛x出MnO2？______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置，通過(guò)加熱高錳酸鉀來(lái)制備氧氣．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式是______．
（2）該裝置試管中蓬松的棉花團(tuán)的作用是______；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止______現(xiàn)象的發(fā)生．
（3）實(shí)驗(yàn)室還可以利用上述裝置，以氯酸鉀為原料制備氧氣，反應(yīng)如下：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑，請(qǐng)你簡(jiǎn)述從該反應(yīng)后的固體剩余物中回收MnO2的主要操作步驟______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣大致可分為下列步驟：
a．點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；
b．檢查裝置氣密性；
c．將藥品裝入試管，塞一團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)氣管的橡皮塞塞緊試管，并把它固定在鐵架臺(tái)上；
d．用排水法收集氧氣；
e．熄滅酒精燈；
f．將導(dǎo)管從水槽中取出．
（1）正確的操作順序是______．（填字母）
（2）在下列各項(xiàng)中選擇一個(gè)符合要求的答案代號(hào)，回答注意事項(xiàng)：
A．正放在桌上
B．倒放在桌上
C．導(dǎo)管口一有氣泡放出時(shí)
D．導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻地放出后
E．防止水沿導(dǎo)管回流，引起灼熱試管炸裂
F．加熱時(shí)防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管
①用一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方，目的是______
②將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是______
③待瓶?jī)?nèi)的水排凈用玻璃片蓋住瓶口，把瓶移出水面后并______
④停止加熱時(shí)先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，其原因是______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室利用圖所示裝置進(jìn)行加熱高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)．
（1）寫出圖中各標(biāo)號(hào)儀器的名稱．
A是______；B是______；C是______；D是______．
（2）此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______．
（3）用排水法集氣時(shí)，當(dāng)氣泡______放出時(shí)就可以收集．當(dāng)停止反應(yīng)時(shí)，如果先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽里撤出，造成的后果是______．
（4）如果用向上排空氣法收集時(shí)，如何證明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿？
答：______．
（5）在安裝和實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中為了避免玻璃儀器破裂，應(yīng)注意的事項(xiàng)有（任寫兩個(gè)）：______；
______．
（6）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口的棉花團(tuán)的作用是______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______②______；
（2）某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放化學(xué)藥品的化學(xué)式是______，棉花的作用是______，采用排水集氣法收集氧氣的原因是____________．
（3）若采用B裝置制取氧氣時(shí)，錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是______，長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是______，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______，用D裝置收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從______（填a或b）管通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a______、b______；
（2）利用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置為______（填序號(hào)），若要收集干燥的氧氣，所選用的收集裝置為______（填序號(hào)），選擇的依據(jù)是______用該裝置檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是______，其中二氧化錳起______作用．
（3）加熱高錳酸鉀利用排水法制取氧氣時(shí)可以選用的裝置是______（填序號(hào)），選擇該收集裝置的依據(jù)是______，用該裝置檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是______，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，反應(yīng)類型為______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用如圖所示裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯(cuò)誤：______、______、______．
實(shí)驗(yàn)完畢，停止加熱前應(yīng)該先______，再______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

自然界中有幾千萬(wàn)種含碳物質(zhì)，并循環(huán)轉(zhuǎn)化。下列說(shuō)法正確的是
A．人的生命活動(dòng)離不開碳循環(huán)B．森林的減少對(duì)碳的循環(huán)沒(méi)有影響
C．金剛石中碳原子間沒(méi)有間隔D．地下的煤中碳原子是靜止不動(dòng)的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案