12．以下是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：
（1）加熱時(shí)裝高錳酸鉀的試管要略向下傾斜的原因：防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂；
（2）請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行正確排序DCGABEF．（用字母表示）
A．給試管加熱    B．用排水法收集氧氣    C．裝高錳酸鉀于試管
D．檢查裝置的氣密性    E．將導(dǎo)管移出水面  F．熄滅酒精燈
G．把試管固定，集氣瓶注滿水倒置在水中
（3）若改用向上排空氣法收集氧氣，如何證明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿用帶火星的木條平置于集氣瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明已滿．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；
（2）鞏固制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”，所以操作順序是：①檢查裝置的氣密性；②將藥品裝入試管；③把裝置它固定在鐵架臺(tái)上；④給試管加熱；⑤收集氧氣；⑥將導(dǎo)氣管從水中取出；⑦熄滅酒精燈解答；
（3）要證明瓶口是氧氣就說(shuō)明氧氣已收集滿，根據(jù)氧氣有助燃的性質(zhì)去檢驗(yàn)．

解答 解：
（1）若A裝置的試管口向上傾斜，加熱時(shí)藥品中的水分變成水蒸汽，水蒸汽到試管口遇冷變成小水滴倒流入試管底部，熱的試管驟冷炸裂．
故加熱時(shí)裝高錳酸鉀的試管要略向下傾斜的原因：防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的正確步驟：檢查裝置的氣密性、裝入藥品、固定裝置、加熱、用排水法收集、將導(dǎo)管移出水面、熄滅酒精燈，所以操作順序正確的是DCGABEF．
（3）氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明已滿．
答案：
（1）防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂；
（2）DCGABEF；
（3）用帶火星的木條平置于集氣瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明已滿．

點(diǎn)評(píng) 氣體的制備是中考的重點(diǎn)之一，學(xué)生必須重視實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)操作的描述，弄清氧氣的性質(zhì)及制備氧氣的反應(yīng)原理，正確選擇制取氧氣的裝置，掌握操作步驟及收集方法、驗(yàn)證方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．
（1）在t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A；
（2）P點(diǎn)表示t2℃時(shí)，完全溶解a g A物質(zhì)最少需100g水；
（3）若A是KNO3，則A溶液中含有的陰離子是NO3-；
（4）有t1℃的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液，升溫至t2℃時(shí)，三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞C＞A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．類(lèi)推是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列類(lèi)推結(jié)論正確的是（　�。�
A．燃燒常伴有發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象，所以有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的一定是燃燒
B．點(diǎn)燃H2與O2混合氣體可能爆炸，所以點(diǎn)燃CH4與O2的混合氣體也可能爆炸
C．分解反應(yīng)中都有多種物質(zhì)生成，所以生成多種物質(zhì)的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)
D．NaCl溶于水時(shí)，溶液溫度無(wú)明顯變化，所以NH4NO3溶于水時(shí)溶液溫度也無(wú)明顯變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．3•15晚會(huì)曾報(bào)道了一些制藥企業(yè)的藥用膠囊中重金屬“鉻”含量嚴(yán)重超標(biāo)．“鉻”在人體內(nèi)蓄積具有致癌性并可能誘發(fā)基因病變．這里的“鉻”是指（　�。�
A．金屬鉻B．鉻元素C．鉻離子D．鉻原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．盧瑟福用a粒子（α粒子是帶兩個(gè)單位正電荷的氦原子核）轟擊金箔的實(shí)驗(yàn)，推翻了湯姆生在1903年提出的原子結(jié)構(gòu)模型，為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎(chǔ)，但通過(guò)該實(shí)驗(yàn)的下述三種現(xiàn)象（如圖），不能獲得核外電子帶有負(fù)電荷的結(jié)論．
現(xiàn)象1：大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)運(yùn)動(dòng)方向．
現(xiàn)象2：一小部分α粒子改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向．
現(xiàn)象3：極少數(shù)α粒子被彈了回來(lái)．
（1）請(qǐng)你根據(jù)原子結(jié)構(gòu)知識(shí)分析以上現(xiàn)象產(chǎn)生的原因．
①現(xiàn)象1的原因：原子內(nèi)部有較大的空間原子核體積很小
②現(xiàn)象2的原因：原子內(nèi)部有帶正電荷的微粒
（2）1919年，盧瑟福用加速了的高能α粒子轟擊氮原子，結(jié)果有2種微粒從氮原子被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子變成了氧原子，從現(xiàn)代觀點(diǎn)看，被打出的微粒一定是質(zhì)子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．某學(xué)生把少量的生鐵放入燒杯中并注入一定量的稀硫酸中，能觀察到的現(xiàn)象有：①生鐵表面有氣泡產(chǎn)生；②溶液逐漸變成淺綠色；③完全反應(yīng)后燒杯底部有黑色固體（粉末）出現(xiàn)．生成的硫酸亞鐵中S元素的化合價(jià)是+6 價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用“”和“”分別代表氫氣、氮?dú)夥肿�，它們�(cè)谝欢l件能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如圖所示，下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是2：1
B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)生成物的化學(xué)式為NH3
D．該反應(yīng)說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)是分子破裂、原子重新組合

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．氯化鈉是工業(yè)生產(chǎn)和生活的一種重要原料，也是實(shí)驗(yàn)室里常見(jiàn)的一種藥品．下表是20℃時(shí)，氯化鈉溶解于水的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)水的質(zhì)量（g）加入氯化鈉的質(zhì)量（g）溶液的質(zhì)量（g）
①20424
②20626
③20827.2
④2010m
（1）計(jì)算第1次實(shí)驗(yàn)得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）m=27.2；
（3）在這4次實(shí)驗(yàn)中，得到的氯化鈉溶液在該溫度下屬于飽和溶液的是③④（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．請(qǐng)你各舉一個(gè)實(shí)例，說(shuō)明下列有關(guān)溶液的敘述是錯(cuò)誤的．
（1）溶液一定是無(wú)色的．實(shí)例：硫酸銅 溶液不是無(wú)色的．
（2）均一、穩(wěn)定的液體都是溶液．實(shí)例：蒸餾水是均一、穩(wěn)定的液體，但不是溶液．
（3）溶液中的溶質(zhì)一定是固體． 實(shí)例：酒精可作溶質(zhì)，但不是固體．

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