分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(寫(xiě)、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫(xiě);再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答 解:(1)磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)加熱過(guò)氧化氫生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(4)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;化合;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;(3)2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解;(4)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法(寫(xiě)、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定有Ag+、NO3- | B. | 可能有Ba2+、Cl- | C. | 可能有H+、NO3- | D. | 一定有K+、CO32- |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 純凈物、混合物 | B. | 純凈物、化合物 | C. | 化合物、氧化物 | D. | 單質(zhì)、化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 洗過(guò)菜的水用來(lái)澆花 | B. | 推廣使用節(jié)水龍頭 | ||
C. | 工業(yè)廢水處理后循環(huán)使用 | D. | 少喝水,不洗澡 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
元素和根的符號(hào) | Fe | O | CO3 |
化合價(jià) | +3 | -2 | -2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 相應(yīng)結(jié)論 |
1.取樣,溶于適量的水中,靜置,過(guò)濾,取少量濾液于試管中,滴加紫色石蕊試液 | 石蕊試液不變藍(lán) | 不含OH- |
2.另取少量濾液于另一支試管中,滴加稍過(guò)量的稀硝酸 | 無(wú)明顯 現(xiàn)象 | 不含CO32- |
3.向第2步所得溶液中滴加硝酸銀溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 含有Cl- |
4.取白色糊狀物,滴加少量碘液 | 有藍(lán)色 出現(xiàn) | 則說(shuō)明有淀粉存在 |
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