【題目】實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子、棉花、升降臺及 以下儀器:
(1)若補充儀器鐵架臺和________________,并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________, 制取該氣體時,加熱一段時間后,導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出,其原因是加熱后試管內(nèi)________________,使試管內(nèi)氣壓____________,在壓強差作用下,氣體從導(dǎo)管口逸出。
(2)制氣體選擇發(fā)生裝置時需要考慮的因素是反應(yīng)條件和____________。
(3)若要制取二氧化碳,可以選擇下列的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是____________(填字母)。
【答案】酒精燈 氣體膨脹 增大 反應(yīng)物的狀態(tài) AE
【解析】
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。
(1)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,若補充儀器鐵架臺和酒精燈,并利用上述部分儀器和藥品可制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為, 制取氧氣時,加熱一段時間后,導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出,其原因是加熱后試管內(nèi)氣體膨脹,使試管內(nèi)氣壓增大,在壓強差作用下,氣體從導(dǎo)管口逸出。
(2)制氣體選擇發(fā)生裝置時需要考慮的因素是反應(yīng)條件和反應(yīng)物的狀態(tài)。
(3)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,若要制取二氧化碳,選用固液不加熱裝置,二氧化碳易溶于水,密度比空氣大,用向上排空氣法收集,故發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AE。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體:
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①__________ ②_____________。
(2)小強用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置。你認為A裝置中還缺少_________,發(fā)生反應(yīng)的表達式是____________________。小強選擇C收集氧氣的依據(jù)是______________;小強同學(xué)在實驗過程中導(dǎo)致試管破裂,其原因可能是_________________、__________________(要求填寫兩點)。
(3)實驗室選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,則發(fā)生裝置選用______(填裝置序號),發(fā)生反應(yīng)的表達式是 _________________ 若要收集較為純凈的氧氣,則選用__(填裝置序號)。若用F裝置用排空法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從_______進入,你用的驗滿方法是_____________________________________。
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用 ____ 裝置,收集裝置使用____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在元素周期表中,硫元素的信息如圖所示,下列從圖中獲得的信息不正確的是( )
A. 在硫原子的核外電子排布中a=2和b=8
B. 硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易獲得2個電子生成S2﹣
C. 硫原子里,質(zhì)子數(shù)=中子數(shù)=電子數(shù)=16
D. 一個硫原子的相對原子質(zhì)量是32.06克
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科目:
來源: 題型:【題目】(1)用數(shù)字和化學(xué)符號填空。
①鉀原子:______;
②2 個鎂離子:______;
③五氧化二磷中磷元素為+5價:______。
(2)根據(jù)如圖甲、乙兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖填空。
①屬于離子的是______(選填“甲”或“乙”)。
②兩種微粒核外都有______個電子層;甲的最外層電子數(shù)是乙的最外層電子數(shù)的______倍。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列敘述正確的是 ( )
A. 甲、乙兩種物質(zhì)都屬于微溶性物質(zhì)
B. t1℃時,甲、乙溶液恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水時,甲、乙析出固體質(zhì)量相等
C. 甲中含有少量乙時,可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法得到乙
D. t2℃時,分別取100g甲、乙物質(zhì)的飽和溶液,將其降溫至t1℃時,所得溶液質(zhì)量甲小于乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示氧化汞生成汞和氧氣的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( )
A. 氧分子能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)
B. 在化學(xué)變化中,分子和原子都可以再分
C. 在化學(xué)變化中, 原子的種類和數(shù)目都沒有改變
D. 一個氧化汞分子由一個汞原子和一個氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ),也是人類生產(chǎn)活動的重要資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是
A. 空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保護氣
B. 空氣主要是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的
C. 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大,說明空氣的質(zhì)量越好
D. 空氣中的稀有氣體在通電時,會發(fā)出不同顏色的光,常用于制造霓虹燈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)硫在空氣中燃燒_____。
(2)氯酸鉀和二氧化錳加熱_____。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣____。
(4)鐵絲在氧氣中燃燒_____。以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是______,屬于分解反應(yīng)的是_____,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 8 | 2 | 40 | 5 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測 | 24 | 8 | 23 |
下列說法不正確的是( )
A. 其中X、Z為反應(yīng)物B. 反應(yīng)后生成Y、Q的質(zhì)量比為24:23
C. 反應(yīng)后X的質(zhì)量為0D. 其中Y和Q為生成物
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