能說(shuō)明氫氣在空氣中燃燒是化學(xué)變化的選項(xiàng)是（　　）
A、氫氣在空氣中燃燒生成水
B、氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
C、氫氣在燃燒時(shí)放出大量的熱
D、以上說(shuō)法都不正確
考點(diǎn)：化學(xué)變化的基本特征
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化，又叫化學(xué)反應(yīng)，它的本質(zhì)特征是有其他（新的）物質(zhì)生成，進(jìn)行分析解答本題．
解答：解：根據(jù)生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化，它的本質(zhì)特征是有其他（新的）物質(zhì)生成，氫氣在空氣中燃燒是否發(fā)生了化學(xué)變化的根本依據(jù)是有水生成；其余均是伴隨的現(xiàn)象，輔助判斷，但不是根本依據(jù)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某公司生產(chǎn)出的純堿產(chǎn)品中經(jīng)檢測(cè)只含有氯化鈉雜質(zhì)．為測(cè)定產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，20℃時(shí)，稱取該產(chǎn)品樣品26.5g，加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中，碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，氣體完全逸出，得到不飽和NaCl溶液．反應(yīng)過(guò)程用精密儀器測(cè)得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）關(guān)系如圖所示．求：
（1）生成CO2的質(zhì)量．
（2）該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）完全反應(yīng)后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲﹑乙﹑丙﹑丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物，甲在高溫煅燒時(shí)可生成乙和丙，甲和乙中都含有碳元素．丙能做干燥劑．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分的生成物和反應(yīng)條件在圖中沒(méi)有注明）則甲、乙 丙 的化學(xué)式分別是甲化學(xué)式為
 
；乙
 
，丙
 
丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．乙和丁反應(yīng)生成甲的方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有a、b、c、d、e、f六種不同的物質(zhì)，它們之間能發(fā)生如下反應(yīng)：
①a+b
加熱
c+H2O
②c+NaOH→d↓（藍(lán)色絮狀）+e
③d+b→c+H2O
④e+BaCl2→f↓（白色絮狀）+NaCl
由此可確定（　�。�
A、a是氫氧化鈉
B、b是硫酸
C、c是硫酸鈉
D、f是硝酸銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途是利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A、焦炭用來(lái)煉鋼煉鐵
B、硫粉用于制火藥
C、銅線用于制電線電纜
D、氯酸鉀可在實(shí)驗(yàn)室制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空
（1）2個(gè)鎂原子
 
；      （2）鈣離子
 
；
（3）4個(gè)氧分子
 
；     （4）氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

血紅蛋白是一種特殊的蛋白質(zhì)，經(jīng)測(cè)定每個(gè)血紅蛋白分子中含有四個(gè)鐵原子，且該物質(zhì)中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.33%，血紅蛋白的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的H2O、H2O2、H2SO4這三種物質(zhì)中均含有（　�。�
A、H元素
B、1個(gè)H2分子
C、2個(gè)H原子
D、2個(gè)H元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1所示，老師在演示用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，收集完氧氣后，反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行．小明同學(xué)認(rèn)為，這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，造成了藥品的浪費(fèi)．

①為了解決小明提出的問(wèn)題，請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置，以便有效地控制過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)．方案：
 
（提示：你可以從圖2中選取用品替代圖1中的儀器，也可自行選取其他儀器．）
②寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)方程式
 
，屬于
 
（填寫(xiě)反應(yīng)類型）．
（2）請(qǐng)看圖3，并回答問(wèn)題．
①已知實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅和硫酸溶液反應(yīng)制取氫氣，則實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），圖中可收集氫氣的裝置是
 
．
②若要收集一瓶較為純凈的氧氣，當(dāng)看到
 
時(shí)，證明氧氣已滿．
③用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生事故的操作原因可能是：
 
．
④一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)不能用的裝置是（填序號(hào)）
 
．

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