【題目】金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列說法正確的是：（ ）

A．它們是同一種物質(zhì) B．它們碳原子的排列方式相同

C．它們的化學性質(zhì)不同 D．它們的物理性質(zhì)不同

【答案】D

【解析】

試題分析：金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的不同單質(zhì)，它們的碳原子的排列方式不同造成了物理性質(zhì)存在較大的差別，但化學性質(zhì)相似；故答案選擇D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣質(zhì)量日益受到關(guān)注，以下物質(zhì)中不計入空氣污染指數(shù)項目的是

A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．可吸入顆粒物 D．二氧化氮

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)在空氣中燃燒時，有二氧化碳、水和二氧化硫生成。則此物質(zhì)肯定含有的元素是（ ）

A．碳、氫、氧 B．氧、氫、硫 C．碳、氧、硫 D．碳、氫、硫

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（17分）為粗略測定空氣中SO2的含量，某學習小組設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置進行實驗。

【資料】

①室溫下，碘的溶解度為0．029g。

②我國空氣質(zhì)量標準中SO2濃度限值（mg／m3）如下表。

一級標準

二級標準

三級標準

1≤0．15

≤0．50

0 ≤0．70

③SO2+I2+2H2O===H2SO4+2HI。

④SO2可以使酸性KMnO4溶液褪色。

【實驗步驟】

①檢查氣密性；②向C裝置中加入1．0 mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1．27×10“g／mL的碘水（ρ≈1.0g／mL），滴入2～3滴淀粉溶液；③打開彈簧夾____（填“a”或“b”），關(guān)閉另一個彈簧夾，抽拉注射器吸取500 mL空氣，再開、閉相應彈簧夾，緩緩推氣體進入C裝置，重復上述操作多次。當C中溶液顏色____時，停止推動注射器的活塞；④實驗數(shù)據(jù)處理。

請回答下列問題。

（1）完善步驟③的內(nèi)容：_____________；____________；

（2）檢查裝置氣密性的操作是____，若____，說明裝置的氣密性良好；

（3）實驗時，C裝置中原有蒸餾水對實驗有無影響?____（填“有影響”或“無影響”）；在下列因素中，會使測定結(jié)果偏低的是____。

A．推動注射器活塞速率太快

B．長期放置的碘水溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)低于1．27×10-6g／mL

C．抽取空氣時，未抽滿500 mL

（4）以下試劑可以代替C裝置中碘的淀粉溶液的是____。

A．NaOH溶液 B．酸性KMnO4溶液 C．蒸餾水 D．酚酞試液

（5）工業(yè)上吸收SO2常用足量氨水（用NH3·H2O表示），生成一種相對分子質(zhì)量為116的鹽，反應的化學方程式為______________；還可用石灰乳[Ca（OH）2懸濁液]吸收SO2獲得副產(chǎn)品石膏，請補充完整該反應方程式：2SO2+O2+2Ca（OH）2+2H2O===2________。

（6）該小組在同一地點進行了3次實驗，推動活塞次數(shù)記錄如下表（每次抽氣為500 mL）。進行3次實驗的目的是____；綜合3次實驗數(shù)據(jù)分析：該測定地點的空氣質(zhì)量屬于____級標準（寫出計算過程）。

實驗序號

1

2

3

推動次數(shù)

19

20

21

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）“生活即學習”、“社會即教材”，化學在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值。

（1）圖1為某品牌礦物質(zhì)水的標簽。用離子符號表示其中的一種金屬陽離子、一種陰離子 、 。

（2）圖2為普通干電池的構(gòu)造圖，小明從廢舊干電池中回收有關(guān)物質(zhì)并進行探究。

①干電池用作照明時化學能轉(zhuǎn)化為 。

②電池中石墨和銅帽表現(xiàn)出優(yōu)良的 性能。

③鋅皮回收可用于實驗室制取氫氣，鋅與稀硫酸反應的化學方程式為 。

④銅帽回收清洗后放入硝酸銀溶液中，反應的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小車劇烈沖撞后，安全氣囊中會瞬間產(chǎn)生一種空氣中含量最多的氣體，該氣體為

A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D．水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）化學實驗是科學探究的重要途徑。請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題：

（1）圖A是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖。為進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應，繼續(xù)進行的實驗是 。

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為 ，應選用的裝置是 （填序號），儀器a的名稱為 。

（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ，此現(xiàn)象說明CO2具有的化學性質(zhì)是 。

（4）小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。這個實驗使你對物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認識是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是本學期學習的常見物質(zhì)，各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（反應條件、其它反應物和部分產(chǎn)物已略去）試回答下列問題。

①已知A是一種式量為100的難溶性的含有鈣元素的白色固體，寫出A轉(zhuǎn)化為B和C的化學方程式：⒆ ，該反應的基本類型是 ⒇ 。

②若D是黑色粉末，則A物質(zhì)的化學式為 （21） 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分)某化學學習小組在進行燒堿性質(zhì)的實驗活動。請你加入其中參與探究：

【提出問題】燒堿具有哪些性質(zhì)呢？

【實驗探究I】將少量燒堿放在表面皿上，放置一會兒后，可觀察到燒堿表面潮濕，由此可知，燒堿易（1） ，可用作某些氣體的干燥劑。再放置一段時間后，取此燒堿樣品a適量放入小藥瓶中，用注射器注入蒸餾水，進行A→B→C的實驗。

【收集證據(jù)】請將由A→B氣球的變化補充在B圖中（2） ，由B→C氣球變化的原因是溫度降低，（3） ，在壓強差的作用下，（4） ，最終C中氣壓等于外界大氣壓，C與A氣球大小相同。小藥瓶中得到溶液b。

【實驗探究II】同學們取少量上述所得溶液b，進行如圖D所示的實驗。

【解釋與結(jié)論】開始滴加稀硫酸時無明顯變化，此時溶液中的陰離子有（5） （填離子符號），繼續(xù)滴加稀硫酸一段時間后，產(chǎn)生氣泡，最終（6） 。

根據(jù)現(xiàn)象，秦思推斷出燒堿樣品a的成分。

【表達交流】石建認為如圖E所示實驗也能推斷出燒堿樣品a的成分。

【反思評價】經(jīng)過思考，你不同意他的觀點，你的理由是（7） 。

經(jīng)過討論,石建同學將E中的試劑分別改成與澄清的石灰水和無色酚酞溶液不同類別

的（8） 和 ，成功地完成了實驗。

【總結(jié)歸納】通過上述探究過程，善于反思的你發(fā)現(xiàn)，在鑒別物質(zhì)的成分時，為避免產(chǎn)生干擾，需要考慮的因素是（9) 。

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