【題目】某同學(xué)配制15%的氯化鈉溶液50g，用天平稱量食鹽時，藥品和砝碼放反了（1g以下用游碼），其他操作都正確，則配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比要求的

A. 偏大 B. 偏小 C. 不好確定 D. 不影響

【答案】B

【解析】

稱量時藥品和砝碼放反了，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. CO能使澄清石灰水變渾濁 B. 蒸餾是凈化程度最高的凈水操作

C. 通常狀況下二氧化硫呈淡藍色 D. 吸入一氧化碳不會危害人體健康

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中，正確的是（ ）

A. 用剩的藥品，一定要及時放回原瓶

B. 如果沒有說明藥品的用量，液體只需10～20mL

C. 滴瓶上的滴管使用后，一定要洗凈后再插回原滴瓶內(nèi)

D. 膠頭滴管使用后，一定要洗凈后再去吸取其它藥液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。

（1）因為氮氣的化學(xué)性質(zhì)_______，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐

（2）魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法____（填“正確”或“不正確”）

（3）空氣質(zhì)量級別越______（填“高“或“低”），空氣質(zhì)量越好。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗探究題
請根據(jù)下列實驗裝置圖(如圖甲所示)回答問題。

（1）寫出儀器a的名稱:。
（2）用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為 ， 若需要干燥的氧氣，則應(yīng)選用的收集裝置為 (填裝置編號)。
（3）圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置。
①氣體發(fā)生裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
②實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方。改進后的優(yōu)點有 (填字母)。
A.氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
B.鐵絲的燃燒不再需要火柴引燃
C.裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化
（4）硫化氫是有毒氣體，能溶于水形成氫硫酸(其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似)，某同學(xué)用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀鹽酸在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制H2S時。
①應(yīng)選擇圖甲中的發(fā)生裝置 (填字母)來制取H2S；
②寫出該實驗室制H2S的化學(xué)方程式;
③某同學(xué)用圖乙所示的裝置來收集處理H2S，用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液的作用是。

（5）如圖丙是測定空氣中氧氣含量實驗的裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。

①硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的固體粉末應(yīng)選用
A.炭粉B.硫粉C.銅粉D. MnO2
②根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

反應(yīng)所消耗的氧氣的體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

7.4mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列氧化反應(yīng)中不屬于緩慢氧化的是（______）

A. 食物腐爛 B. 氫氣燃燒 C. 動植物呼吸 D. 醋的釀造

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A. 銅絲作導(dǎo)線 B. 干冰用于人工降雨

C. 金剛石用于切割玻璃 D. 天然氣作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)儀器連接描述，其中錯誤的是（ ）

A. 橡皮塞慢慢旋進容器口

B. 分液漏斗下端玻璃管壓進橡皮塞孔中

C. 玻璃導(dǎo)管口用水潤濕后旋進橡皮塞中

D. 玻璃導(dǎo)管口用水潤濕后稍用力插入乳膠管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標(biāo)簽的溶液，為了鑒別這些溶液，將它們編號為A、B、C，并按下圖步驟進行實驗，觀察到以下現(xiàn)象：
（1）寫出試劑的名稱①是；②是 ．
（2）寫出三種溶液的化學(xué)式：A、B、C ．
（3）寫出生成白色沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（4）寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（5）本實驗如果將步驟①與步驟②顛倒，能否達到實驗?zāi)康模?/span> ．

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