實驗裝置如圖所示:在三個一頭塞有軟木塞的玻璃管底部各插入5 g光亮干燥的鐵絲。

    玻璃管①用排空氣法收集H2,用玻璃片蓋住玻璃管,小心倒置在水槽中,抽去玻璃片,將水面高度做一記號。玻璃管②用水浸濕鐵絲。玻璃管③用飽和食鹽水浸濕鐵絲,然后倒置在水槽中。將玻璃管①②和③內(nèi)水面調(diào)至同一刻度。過幾天后再觀察,觀察到的現(xiàn)象分別為:

玻璃管①______________________________________________________。

玻璃管②______________________________________________________。

玻璃管③______________________________________________________。

 

【答案】

①無明顯變化  ②鐵生銹且玻璃管內(nèi)形成一段水柱  ③鐵生銹嚴(yán)重,玻璃管內(nèi)形成的水柱最高

【解析】試題分析:根據(jù)防止金屬生銹的方法和鐵生銹的條件進(jìn)行分析、考慮,從而得出正確的結(jié)論。鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸,酸性溶液、堿性溶液、鹽溶液能促進(jìn)金屬生銹。

玻璃管①內(nèi)缺氧氣,而不生銹,玻璃管②③滿足了鐵生銹的條件,②③內(nèi)的鐵均生銹,③生銹程度嚴(yán)重。②③鐵生銹時消耗了玻璃管內(nèi)的氧氣,使玻璃管內(nèi)氣壓減小,所以水沿玻璃管上升,形成一段水柱,③生銹較多消耗的氧氣也就多,③中水柱的高度最高。

考點:本題考查金屬銹蝕的條件及其防護(hù)

點評:鐵在潮濕的空氣中,能與水、氧氣發(fā)生復(fù)雜的緩慢氧化反應(yīng),使鐵變?yōu)殍F銹;鐵與水、氧氣接觸,若有食鹽等存在的情況下,鐵生銹的速率會更快。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

為了探究燃燒的條件,我們設(shè)計如下實驗:實驗裝置如圖所示,在250mL燒杯中,注入200mL熱水,并投入一小塊白磷,燒杯口蓋上薄銅片,銅片一端放一小塊已用濾紙吸干水的白磷,另一端放一小堆紅磷(白磷著火點為40℃,紅磷著火點為200℃).不一會兒,觀察到:
(1)銅片上的白磷燃燒起來,這是因為白磷具有
可燃性
可燃性
,溫度達(dá)到
著火點
著火點
又與
空氣(或氧氣)
空氣(或氧氣)
接觸.
(2)若銅片上的白磷量比較多,燃燒一段時間后,銅片上的紅磷也會燃燒起來,為什么?
白磷燃燒時放出的熱量,使銅片溫度升高,使紅磷的溫度達(dá)到著火點,又與空氣中的氧氣接觸,所以紅磷也會燒起來
白磷燃燒時放出的熱量,使銅片溫度升高,使紅磷的溫度達(dá)到著火點,又與空氣中的氧氣接觸,所以紅磷也會燒起來

(3)白磷燃燒應(yīng)該出現(xiàn)的現(xiàn)象是什么?
白磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙
白磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙

(4)若將燒杯上的銅片移走,并用一根玻璃導(dǎo)管對著水中的白磷吹入空氣.你將觀察到什么現(xiàn)象?為什么?
白磷在水中燃燒,因為熱水中的溫度超過了白磷的著火點,吹入空氣,使白磷與空氣中的氧氣接觸
白磷在水中燃燒,因為熱水中的溫度超過了白磷的著火點,吹入空氣,使白磷與空氣中的氧氣接觸

(5)由上述實驗可得物質(zhì)燃燒條件如圖:在赤壁之戰(zhàn)中,周瑜的軍隊點燃戰(zhàn)船,熊熊燃燒的戰(zhàn)船借助東風(fēng)直沖曹軍的木船,使
曹軍的木船燃起大火.其中曹軍的木船是
可燃物
可燃物
,木船燃燒的條件是
有充足的氧氣
有充足的氧氣
溫度達(dá)到著火點
溫度達(dá)到著火點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是人類賴以生存的自然資源.
測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)入量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷

(2)待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度.可知氧氣約占空氣總體積的
1
5
1
5

(3)紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
氮氣
氮氣
,該氣體
不支持
不支持
(填“支持”或“不支持”)燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是人類賴以生存的自然資源.測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象:
紅磷燃燒,冒出大量的白煙
紅磷燃燒,冒出大量的白煙
;
(2)寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式:
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
;
(3)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
1
5
1
5
;
(4)紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
氮氣
氮氣
,該氣體
不支持
不支持
(填“支持”或“不支持”)燃燒.
(5)若測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于理論值,可能的原因有:
紅磷不夠
紅磷不夠
未等冷卻就打開止水夾
未等冷卻就打開止水夾
.(填兩點)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷

②實驗中可觀察到的現(xiàn)象是:
紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱
紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱
.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
1
5
1
5

③紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
氮氣,不支持
氮氣,不支持
.(填“支持”或“不支持”)燃燒
(2)小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是:
木炭燃燒產(chǎn)生CO2是氣體,瓶內(nèi)壓強(qiáng)不變,水不會倒流
木炭燃燒產(chǎn)生CO2是氣體,瓶內(nèi)壓強(qiáng)不變,水不會倒流

(3)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是:
反應(yīng)物只與氧氣反應(yīng),生成物是固體;
反應(yīng)物只與氧氣反應(yīng),生成物是固體;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
;
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可得到的結(jié)論是
氧氣約占空氣體積的五分之一
氧氣約占空氣體積的五分之一

③紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣,由此可知該氣體具有的一點化學(xué)性質(zhì)是
不能燃燒,也不能支持燃燒
不能燃燒,也不能支持燃燒

④該實驗中水進(jìn)入瓶中的量往往會略少于瓶中空氣體積的1∕5,請寫一條產(chǎn)生該實驗誤差的可能原因
裝置漏氣(或沒等冷卻到室溫就打開止水夾)
裝置漏氣(或沒等冷卻到室溫就打開止水夾)

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同步練習(xí)冊答案