（2008?黃岡）為了探究NaOH確實能與空氣中的CO2氣體發(fā)生化學反應，某化學興趣小組的同學設計了下列4種實驗裝置，請回答問題：
（1）選擇任意一種實驗裝置，簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象，我選裝置
C
C
，實驗現(xiàn)象是
錐形瓶里的氣球逐漸膨大
錐形瓶里的氣球逐漸膨大
．產生該實驗現(xiàn)象原因是
NaOH溶液滴入到盛CO2氣體的錐形瓶里與NaOH發(fā)生了化學反應，使錐形瓶內壓強減小，從而使連接在玻璃管上的氣球膨大．
NaOH溶液滴入到盛CO2氣體的錐形瓶里與NaOH發(fā)生了化學反應，使錐形瓶內壓強減小，從而使連接在玻璃管上的氣球膨大．

（2）小紅同學質疑上述實驗設計，她質疑的依據(jù)是
因為二氧化碳能溶于水，并且還能與水反應．
因為二氧化碳能溶于水，并且還能與水反應．

（3）結合小紅同學的質疑，請你設計證明NaOH和CO2肯定發(fā)生了化學反應
同樣利用裝置C，進行對比實驗，在膠頭滴管里吸入水，然后將水加入到錐形瓶里，發(fā)現(xiàn)氣球膨大不明顯，而往錐形瓶里加入NaOH溶液時，氣球能膨大，現(xiàn)象明顯．
同樣利用裝置C，進行對比實驗，在膠頭滴管里吸入水，然后將水加入到錐形瓶里，發(fā)現(xiàn)氣球膨大不明顯，而往錐形瓶里加入NaOH溶液時，氣球能膨大，現(xiàn)象明顯．
．
分析：二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應，在所設計的實驗中，氫氧化鈉吸收了二氧化碳后，使裝置內的壓強降低．
解答：解：二氧化碳是一種酸性氣體，能與氫氧化鈉發(fā)生反應，生成碳酸鈉和水．所以我們在設計驗證二氧化碳確實與二氧化碳發(fā)生反應時，利用氫氧化鈉與二氧化碳吸收了二氧化碳從而使裝置內的壓強減�。�
裝置A中的現(xiàn)象是：試管內的液面上升．
裝置B中的現(xiàn)象是：塑料瓶變癟了．
裝置C中的現(xiàn)象是：錐形瓶內的氣球膨脹．
裝置D中的現(xiàn)象是：燒杯內的水進入錐形瓶內．
因二氧化碳不但能跟氫氧化鈉反應，二氧化碳還能溶于水也跟水反應．所以小紅同學產生了質疑．
我們在設計時，可以將氫氧化鈉換成水再來進行實驗．
故答案為：
（1）C；錐形瓶里的氣球逐漸膨大；因為：NaOH溶液滴入到盛CO2氣體的錐形瓶里與NaOH發(fā)生了化學反應，使錐形瓶內壓強減小，從而使連接在玻璃管上的氣球膨大．
（2）因為二氧化碳能溶于水，并且還能與水反應．
（3）同樣利用裝置C，進行對比實驗，在膠頭滴管里吸入水，然后將水加入到錐形瓶里，發(fā)現(xiàn)氣球膨大不明顯，而往錐形瓶里加入NaOH溶液時，氣球能膨大，現(xiàn)象明顯．
點評：二氧化碳是一種酸性氣體，不但能溶于水，還能與水反應生成碳酸，但二氧化碳與水反應時不如二氧化碳與氫氧化鈉反應速度快．
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（2008?黃岡）2007年諾貝爾化學獎授予了德國化學家格哈德?埃特爾（Gerhard Ertl），以表彰他搞清了氣體在固體表面怎樣發(fā)生的化學反應，埃特爾研究的成果之一是對CO催化氧化過程的研究，即一氧化碳在鉑催化劑作用下的氧化反應，這一反應的過程可以表示為：CO?COad，O2?2Oad，COad+Oad→CO2．式中標有ad的物質表示吸附在金屬鉑表面的原子或分子，對上述反應過程的下列說法有錯誤的是（　　）

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A+B→BaSO4↓+C，B+CuSO4→BaSO4↓+D根據(jù)以上關系回答下列問題：
（1）B、D的化學式可能為：B
B：BaCl2[或Ba（OH）2等]
B：BaCl2[或Ba（OH）2等]
、D
CuCl2[或Cu（OH）2等]
CuCl2[或Cu（OH）2等]
；
寫出下列反應化學方程式：B+CuSO4
BaCl2+CuSO4═BaSO4↓+CuCl2[或Ba（OH）2+CuSO4═BaSO4↓+Cu（OH）2↓]
BaCl2+CuSO4═BaSO4↓+CuCl2[或Ba（OH）2+CuSO4═BaSO4↓+Cu（OH）2↓]
．
（2）若A物質是（填化學式）
H2SO4
H2SO4
，則A+B：反應化學方程式：
H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?黃岡）通過一年的化學學習，我們認識了“酸”和“堿”，請回答下列問題：
（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的
H+
H+
離子（填符號），因此，它們有很多相似的化學性質，如：
能使紫色石蕊試液變紅
能使紫色石蕊試液變紅
、
能與堿發(fā)生中和反應
能與堿發(fā)生中和反應
…等（寫二條即可）．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，如：干燥
H2（O2）
H2（O2）

等氣體，氫氧化鈣可由生石灰與水反應制得，化學方程式為：
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．
（3）酸和堿能發(fā)生中和反應，它在日常生活和工農業(yè)生產中有廣泛的應用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質，可用熟石灰進行處理，反應的化學方程式為：
H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O
H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O
．
（4）5?12汶川大地震災害發(fā)生后，為了災區(qū)人民群眾的飲用水安全，衛(wèi)生防疫部門要經(jīng)常對災區(qū)水源進行監(jiān)測，獲得可靠的科學依據(jù)．若現(xiàn)有一瓶水樣，要獲取它的酸堿度，應如何操作：
取待測水樣，滴到pH試紙上，把pH試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出pH
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．

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科目：初中化學 來源：2008年湖北省黃岡市九年級調研考試化學試卷（解析版） 題型：解答題

（2008?黃岡模擬）某校外化學興趣小組同學學習化學積極性高，平時喜歡收集化學用品，建立了他們自己的實驗室，其實驗室中部分儀器如圖．

（1）①指出下列儀器名稱：⑤______；⑦______；
②該小組同學經(jīng)過認真討論，一致認為從二氧化碳制取原理和溶解性角度考慮，在設計制取和收集二氧化碳的裝置時，一定不會選用上述儀器中的______．（填序號）
③該小組小霞、小紅和小華三位同學利用上述儀器各自設計出一種制取和收集二氧化碳的裝置，用到的儀器如下：小霞：④⑥⑩小紅：①②⑥⑨小華：②⑥⑧⑩
該組同學經(jīng)過積極討論和實驗驗證，大家一致認為小霞和小華設計的實驗裝置不能達到實驗目的，那么請你也參與他們的討論：
A．小霞同學實驗不能達到目的原因是______．
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（2）若E為一種鹽，則A、C的化學式可能是、；寫出下列反應化學方程式：B+C：．

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