下列結(jié)構(gòu)示意圖中可以表示鈉原子的（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)鈉元素的原子核外電子層排布情況質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)=11，即可解答．
解答：解：根據(jù)鈉原子中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)=11，核外電子層排布可知B符合題意；
故答案：B
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)原子的結(jié)構(gòu)示意圖知識(shí)的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氯化鈣溶液中含有少量鹽酸，欲中和鹽酸，使溶液呈中性，在沒(méi)有指示劑的條件下可選用的試劑是（　　）
A、熟石灰B、生石灰
C、石灰石D、碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)．
（1）綠色植物通過(guò)光合作用吸收
 
，放出
 
；通過(guò)呼吸作用消耗
 
，放出
 
．
（2）為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是
 
（填序號(hào)）
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗?br />②禁止使用煤石油、天然氣等礦物燃料；
③大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分：石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下研究．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小段，放入水中，看到蠟燭浮于水面．由此得出的結(jié)論是：
 
．
（2）將火柴火焰靠近蠟燭（不點(diǎn)燃，如圖甲）看到蠟燭逐漸熔化，此時(shí)石蠟發(fā)生的變化是
 
變化；點(diǎn)燃蠟燭，看到石蠟燃燒，發(fā)出黃色的火焰；觀察火焰，發(fā)現(xiàn)分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層，將一根火柴梗橫放在火焰上（如圖乙）約1s后取出，可以看到位于火焰的
 
部分的火柴梗最先發(fā)黑，由此現(xiàn)象可得到的結(jié)論有
 
．
（3）要說(shuō)明蠟燭燃燒的變化是化學(xué)變化，應(yīng)證明蠟燭燃燒過(guò)程中產(chǎn)生了新物質(zhì)．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證：
 
．
（4）將蠟燭點(diǎn)燃后罩上一只燒杯（如圖丙）．一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰熄滅，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空
①兩個(gè)硝酸根離子
 
；             ②氧化鐵
 
；
③保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 
；   ④3個(gè)鈣離子：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于化合物（　�。�
A、食鹽　食醋
B、生鐵　氫氣
C、空氣　氫氧化鈉
D、冰水共存物    碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì)；請(qǐng)計(jì)算：
（1）丁香油酚（C10H12O2）的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比；
（3）丁香油酚中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）；
（4）16.4g丁香油酚中氧元素的質(zhì)量（結(jié)果精確到0.1g）．
（相對(duì)原子質(zhì)量：H-1  C-12  O-16）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在①銅、②五氧化二磷、③液態(tài)空氣、④空氣、⑤氯化鈉、⑥冰水混合物、⑦生理鹽水、⑧高錳酸鉀 八種物質(zhì)中 （用物質(zhì)序號(hào)填空）：
（1）屬于混合物的是
 
；
（2）屬于純凈物的是
 
．

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