下列圖象關系正確的是

A                  B                 C                 D
A.表示向足量的稀CuCl2中加入少量Fe,溶液質(zhì)量與時間的關系圖
B.表示向一定量的稀硫酸中加入過量Ba(OH)2溶液,溶液的pH與Ba(OH)2溶液體積的關系圖
C.表示一定溫度下,向一定量的飽和氯化鈉溶液中不斷加入蔗糖晶體時,溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)與蔗糖質(zhì)量的關系圖
D.表示CO還原氧化銅實驗中,試管內(nèi)固體質(zhì)量與反應時間的關系圖
A
稀硫酸的pH小于7,所以剛開始時圖像中的曲線pH要小于7,故B錯誤
加入蔗糖后,氯化鈉溶質(zhì)的質(zhì)量沒變,但是溶液質(zhì)量增加了,故氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)要變小,故C錯誤。
CO還原氧化銅,試管內(nèi)固體質(zhì)量應該再減小,故D錯誤。
鐵把銅置換出來,溶液質(zhì)量會減少,當氯化銅反應沒時,溶液質(zhì)量不變,故A正確,
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

符合健康標準的飲用水的pH在6.5-8.0之間,要使pH低于6. 5的天然水達到飲用水的酸堿度范圍,下列處理方法最可行的是
A.加熱B.加入適量純堿
C.加入適量氯化鋇D.加入適量明礬

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(1)氫氧化鉀跟氫氧化鈉的化學性質(zhì)非常相似,請從其微觀構成上說明原因?
(2)長期暴露在空氣中的氫氧化鉀溶液也會發(fā)生變質(zhì)。請分別選用三種不同類別的物質(zhì),檢驗某氫氧化鉀溶液是否變質(zhì)。(用相應的化學方程式表示即可)部分堿、鹽的溶解性表(20℃)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

白色點滴板(見下圖)是帶有孔穴的白色瓷板,可用于顯色、生成氣體或沉淀的微型化學反應。下列各組物質(zhì)中不合適在白色點滴板中進行實驗的是
A.硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液B.稀硫酸與氫氧化鈉溶液
C.氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞D.稀鹽酸和鋅粒

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

某實驗裝置如下圖所示,經(jīng)檢驗氣密性良好。若先將甲中液體擠出,觀察到氣球明顯鼓起,一段時間后,氣球明顯縮。辉賹⒁抑械囊后w擠出,氣球又明顯鼓起。下列組合正確的是

選項
滴管甲
燒杯①
滴管乙
燒杯②
A
雙氧水
二氧化錳固體

氫氧化鈉固體
B
鹽酸

鹽酸
碳酸鈉
C

氫氧化鈉固體

硝酸銨固體
D

氧化鈣固體
鹽酸
鎂條

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

.如右圖所示裝置進行實驗(圖中鐵架臺等儀器均已略去)。在I中加入一定量固體和過量液體試劑后,塞緊橡皮塞,立即打開止水夾,Ⅱ中有氣泡冒出且溶液變渾濁,一段時間后關閉止水夾,Ⅰ中液體流入Ⅱ中,Ⅱ中溶液由渾濁變澄清。符合以上實驗現(xiàn)象的Ⅰ和Ⅱ中應加入的試劑是
 
A
B
C
D
I
 石灰石、
稀鹽酸
純堿、
稀鹽酸
鋅片、
稀鹽酸
二氧化錳、
H2O2溶液

NaOH
Ca(OH)2
Ca(OH)2
NaOH

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

同學們在做實驗時發(fā)現(xiàn),將鎂條放入某CuCl2溶液中,鎂條表面有氣泡產(chǎn)生。對于這一“異,F(xiàn)象”產(chǎn)生原因,同學們設計了以下探究方案進行討論。其中沒有意義的是
A.甲同學推測該氣體可能是H2,于是收集氣體并檢測該氣體
B.乙同學猜想該CuCl2溶液呈酸性,并用pH試紙檢測
C.丙同學用鋅粒與該CuCl2溶液反應,觀察是否有氣泡產(chǎn)生
D.丁同學用鎂粉與該CuCl2溶液反應,觀察產(chǎn)生氣泡的快慢

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列圖像能正確反映所對應敘述關系的是

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

往下圖所示的燒杯中加入一種物質(zhì),輕輕攪拌后,粘在燒杯底部的塑料片脫落,加入的物質(zhì)不可能是
A.氫氧化鈉B.氯化鈉
C.氧化鈣D.濃硫酸

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