12．下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）圖中粒子共能表示四種元素．A所表示的元素位于元素周期表的第三周期．
（2）圖中表示的陽離子是Mg2+ （用離子符號(hào)表示），表示的陰離子是Cl- （用離子符號(hào)表示），二者形成的化合物的化學(xué)式為MgCl2．
（3）具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是BCE（填寫代號(hào)，下同），最易失電子的是D．

分析 （1）根據(jù)質(zhì)子數(shù)決定元素種類進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)陽離子中質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)以及陰離子中質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)最外層電子數(shù)小于4的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層的電子，大于4的易得到電子；

解答 解：（1）質(zhì)子數(shù)相同，為同種元素，故上圖中表示四種元素，A和E質(zhì)子數(shù)相同都為17，都是氯元素，氯元素位于元素周期表的第三周期．
（2）陽離子中質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)而陰離子中質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，所以B是陽離子，是鎂離子，離子符號(hào)為：Mg2+；E是陰離子，為氯離子，離子符號(hào)為：Cl-；其中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)，氯元素的化合價(jià)為-1價(jià)，所以二者形成的化合物的化學(xué)式為MgCl2．
（3）B、C、E粒子的最外層為電子數(shù)均為8，均屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．D的最外層電子數(shù)是1，易失去電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；
故答案為：（1）四；三；（2）Mg2+；Cl-；MgCl2．（3）BCE；  D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、掌握核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)區(qū)別陽離子、陰離子、原子的微粒的電子層排布特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．衣服、餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉，因?yàn)橄礈靹ā　。?table class="qanwser">A．可以軟化水B．可以沉降雜質(zhì)C．溶于水時(shí)放熱D．具有乳化功能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氫原子2H；   5個(gè)鈉離子5Na+；
（2）氧化鐵Fe2O3
（3）碳酸鈉Na2CO3；氫氧化鈣Ca（OH）2
（4）2個(gè)二氧化碳分子2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答：

A實(shí)驗(yàn)：玻璃棒的作用引流．
B實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃?xì)錃庵氨仨毾闰?yàn)純．
C實(shí)驗(yàn)：傾倒二氧化碳下層的蠟燭熄滅：繼續(xù)傾倒二氧化碳上層的蠟燭沒有熄滅，你認(rèn)為可能的原因是二氧化碳量少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：
（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A=B＞C．
（2）t3℃時(shí)，將30g A物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是不飽和 （填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）室溫下，將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的并NH4NO3并攪拌，試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是會(huì)析出晶體．
（4）將t1℃時(shí)A和C的飽和溶液同時(shí)升高一定溫度后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是A＞C．
（5）將t3℃時(shí)A的100g飽和溶液恒溫蒸發(fā)10g水，可析出A的質(zhì)量為8g．
（6）t1℃時(shí)，分別用50gA、B制成飽和溶液，需要水的質(zhì)量A＞B（選填“＜”“＞”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．空氣是一種寶貴的自然資源，人類無時(shí)無刻離不開空氣．通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是B
A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物
B．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D．因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌�，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

①寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a分液漏斗，b試管；
②寫出一個(gè)用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；B裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流，炸裂試管；若將B、C裝置組裝在一起制氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先進(jìn)行的操作是先將導(dǎo)管移出水面．
③若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．在加試劑之前的操作是檢查裝置氣密性．
④收集較純凈的氧氣可選用的裝置是C（填字母）．
⑤已知一氧化氮?dú)怏w的密度比空氣略大，難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置C（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子是（　　）
A．B．
   給自行車打氣		C．D．
實(shí)驗(yàn)室儀器破碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器①的名稱：錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，你認(rèn)為A裝置存在的問題是試管口未放棉花，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室可以選擇裝置BC或BF（填字母）制取并收集干燥的CO2氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗(yàn)二氧化碳的原理是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
（4）某同學(xué)學(xué)習(xí)了氨氣之后，對(duì)其很感興趣，上網(wǎng)查閱資料獲得如下信息：
氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，易溶于水，不可燃．氨氣能與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅、空氣中含量最多的氣體和一種液體．于是他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①請(qǐng)寫出氨氣與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O；
②氨氣與氧化銅的反應(yīng)在上述裝置Ⅰ中完成；為了防止氨氣逸散到空氣中污染空氣，該裝置后通常還需接裝置Ⅱ，可用該裝置吸收氨氣的原因是：氨氣易溶于水；
③實(shí)驗(yàn)室若用裝置Ⅲ收集氨氣，氣體應(yīng)當(dāng)從管口b（選填“a”或“b”）進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．有A、B、C、D四種常見物質(zhì)，它們含有一種相同元素，B 為單質(zhì)，A、C為氧化物、D為大理石的主要成分；它們有如圖所示的關(guān)系：
（1）寫出物質(zhì)B的化學(xué)式C．
（2）C的常見用途是滅火；
（3）C→A反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng)；
（4）A→C 的反應(yīng)化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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