分析 (1)高錳酸鉀制氧氣須加熱,分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;結(jié)合氧氣的溶解性來分析;
(2)根據(jù)硬水與軟水的區(qū)別和硬水軟化來分析;
(3)根據(jù)燃燒的條件來分析.
解答 解:(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;反應(yīng)原理可以用化學(xué)方程式表示:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣不易溶于水,所以可用排水法來收集;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;不易溶于水;
(2)此凈水裝置只能除去水中的難溶性固體以及色素與異味,無法將可溶性的鈣離子、鎂離子除去,所以無法將硬水軟化;故填:不能;無法除去可溶性鈣離子、鎂離子;
(3)燒杯中的白磷溫度達(dá)到了其著火點,通入氧氣后,白磷發(fā)生了燃燒,這是因為此時滿足了白磷燃燒的兩個條件,此實驗也證明了燃燒需要氧氣;故填:白磷的溫度達(dá)到了其著火點,并與氧氣接觸;可燃物與氧氣接觸.
點評 本題綜合性較強(qiáng),考查了實驗裝置中發(fā)生裝置和收集裝置的選擇方法及相關(guān)化學(xué)方程式的書寫,水的凈化以及可燃物的燃燒條件是考試和重點也是難點.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +1 | B. | +2 | C. | +3 | D. | +4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 揭開正在煮東西的鍋蓋時,會看到“白氣”--氣體的液化 | |
B. | 鋁制品耐腐蝕--鋁的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 | |
C. | 切菜的刀鈍了要磨一磨--為了減小壓強(qiáng) | |
D. | 煮粥時純堿放多了加醋調(diào)節(jié)--發(fā)生了中和反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用水鑒別氯化鈉固體和硝酸銨固體 | |
B. | 用硝酸銀和稀硝酸檢驗?zāi)橙芤褐惺欠窈新入x子 | |
C. | 用純堿和熟石灰制取少量燒堿 | |
D. | 用適量硝酸銀溶液除去硝酸鈣溶液中的少量鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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