在一定條件下，12g碳最多能還原多少克的CuO（　　）
A、44gB、28g
C、22gD、160g
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：可根據(jù)化學(xué)方程式，得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，寫出比例式，進(jìn)行計(jì)算，解答時(shí)注意步驟的規(guī)范；
解答：解：設(shè)最多能還原氧化銅的質(zhì)量為x
    2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
    160   12    
    x     12g
160
x
=
12
12g

x=160g
答案：D．
點(diǎn)評：解答本題的關(guān)鍵是要認(rèn)真審題，明確達(dá)到銅的質(zhì)量最多時(shí)就是木炭和氧化銅恰好反應(yīng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前，部分農(nóng)村的飲用水還是地下水，飲用遭到污染或硬度大的地下水，不利于人體健康，多地政府現(xiàn)正在積極建設(shè)自來水廠，讓農(nóng)民喝上健康的自來水，下圖為自來水生產(chǎn)的一種流程示意圖，試回答以下問題，
（1）將需要凈化的水通過“濾沙池”的作用，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室的
 
操作，此操作需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和
 
．
（2）自來水廠中“活性炭池”的主要作用是吸附一些可溶性雜質(zhì)，如色素、異味等，這是利用了活性炭具有
 
的性質(zhì)．
（3）我們可以用
 
來檢驗(yàn)該廠生產(chǎn)的自來水是硬水還是軟水，如果檢驗(yàn)為硬水，飲用前要
 
以降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列物質(zhì)：①氯酸鉀②雙氧水③液態(tài)氧氣④氮?dú)猗莩吻迨宜薰I(yè)上制得的氧氣⑦冰水混合物⑧四氧化三鐵⑨白酒⑩高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物．其中，
（1）屬于混合物質(zhì)的是
 
；（填序號(hào)）
（2）屬于單質(zhì)的是
 
；（填物質(zhì)化學(xué)式，下同）
（3）屬于化合物的是
 
；
（4）屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、將二氧化錳加入過氧化氫溶液中
B、蠟燭燃燒
C、加熱高錳酸鉀固體
D、鐵絲在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小莉同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體，但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，卻
發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
【提出問題】為什么會(huì)生成淡黃色固體？
【查閱資料】小莉查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物質(zhì)氧化鎂氯化鎂氮化鎂硝酸鎂碳酸鎂氫氧化鎂
顏色白色白色淡黃色白色白色白色
小紅同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是
 
．
【提出猜想】分析資料，小莉猜測淡黃色固體可能是
 
；
【實(shí)驗(yàn)探究】小莉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：將點(diǎn)燃的鎂條伸入裝有純凈
 
的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條能繼續(xù)燃燒，生成淡黃色固體，證實(shí)了自己的猜想．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)小莉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鎂條在空氣中燃燒時(shí)同時(shí)發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)，請寫出生成氧化鎂這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；該反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
；若另一產(chǎn)物中氮元素顯負(fù)三價(jià)，請寫出該產(chǎn)物的化學(xué)式
 
．
【[拓展延伸】鎂在氧氣中燃燒只生成氧化鎂，請計(jì)算：
（1）氧化鎂中各元素的質(zhì)量比
 
；
（2）1.2g鎂條完全燃燒后，生成氧化鎂的質(zhì)量為多少克？（要寫計(jì)算過程）
【反思評價(jià)】根據(jù)小莉同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若有24g鎂在空氣中完全燃燒，則所得產(chǎn)物的總質(zhì)量m
 
40g  （填：“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室探究氧氣的性質(zhì)需要一定質(zhì)量的氧氣．我校一化學(xué)興趣小組為了探究氧氣的性質(zhì)需，用托盤天平準(zhǔn)確稱取3.16g高錳酸鉀裝入試管連接裝置，加熱制取和收集氧氣，待高錳酸鉀完全反應(yīng)后，稱剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為2.84g．請你參與計(jì)算：
（1）在錳酸鉀中鉀元素和錳元素的質(zhì)量比為
 
；
（2）3.16g高錳酸鉀完全反應(yīng)后，收集的氧氣的質(zhì)量為
 
（理論值，不計(jì)損失）；
（3）在剩余固體物質(zhì)中，由于錳酸鉀能溶于水，二氧化錳不溶于水，可用溶解、過濾、烘干的方法獲得純凈的二氧化錳，作為氯酸鉀或過氧化氫溶液分解的催化劑．在上述反應(yīng)中，最多可回收多少二氧化錳？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

民以食為天，廚師的下列工藝，發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、拉面條
B、切南瓜
C、把一條鯉魚烹飪成萬州烤魚
D、洗菜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列物質(zhì)：①二氧化硫  ②氫氣  ③氦氣  ④明礬  ⑤氧氣  ⑥水，請選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號(hào)）：可代替氫氣作探空氣球的氣體是
 
；常用于凈水的物質(zhì)是
 
；能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 
；人體內(nèi)含量最多的化合物是
 
；可以燃燒的氣體是
 
；有刺激性氣味的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳，是我們初中化學(xué)學(xué)習(xí)中最為熟悉的四種氣體，請根據(jù)一定的依據(jù)對它們進(jìn)行分類：
分類依據(jù)是否
①是否具有可燃性
②
③

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