【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣。請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題:

A B C D E

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的a儀器名稱(chēng)： 。

（2）酒精燈的作用是 。

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 （填字母序號(hào)、下同），若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置為 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。

（4）若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合，在常溫下制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。盛有氧氣的集氣瓶應(yīng) （選填“正”或“倒”）放置在實(shí)驗(yàn)桌上。二氧化錳在此反應(yīng)中的作用 。

【答案】（1）集氣瓶（2）加熱

（3）A；C；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（4）B；過(guò)氧化氫水+氧氣；正；催化作用

【解析】

試題分析：（1）a是集氣瓶。（2）酒精燈是常用的加熱儀器。（3）給固體加熱制取氣體選擇發(fā)生裝置A，氧氣不易溶于水可以排水法收集，故選C，氧氣的密度比空氣的密度大，可用向上排空氣法收集，故選D，高錳酸鉀在加熱時(shí)發(fā)生分解反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣 （4）固液常溫反應(yīng)制氣體選擇裝置B,過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑的作用下，生成水、氧氣。氧氣的密度比空氣的密度大，故集氣瓶應(yīng)該正放在桌面上，二氧化錳在此反應(yīng)中起催化作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】要區(qū)別下列各組物質(zhì)（橫線前面的），所選擇的方法或試劑不正確的是

A．氧氣與氮?dú)狻獛Щ鹦堑哪緱l

B．二氧化碳與氧氣———澄清石灰水

C．醬油與食醋———聞氣味

D．氮?dú)馀c二氧化碳———燃著的木條

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【題目】原子和分子的根本區(qū)別在于 ( )

A. 體積大小不同 B. 質(zhì)量不同

C. 分子能獨(dú)立存在，原子不能 D. 在化學(xué)反應(yīng)申分子可再分，原子不可再分

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A. 碳粉 B. 氯化鐵 C. 鋅粉 D. 氯化亞鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳、氫兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是

A. 質(zhì)子數(shù)不同 B. 電子數(shù)不同

C. 中子數(shù)不同 D. 最外層電子數(shù)不同

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【題目】下列有關(guān)鋼鐵的敘述不正確的是

A. 生鐵和鋼都屬于鐵合金 B. 鐵絲在氧氣中燃燒生成Fe2O3

C. 在鋼管表面鍍鋅可以防止銹蝕 D. 煉鐵的主要原料有鐵礦石、焦炭、石灰石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料．

（1）生鐵和鋼都是鐵的合金，其中含碳量較高的是__．

（2）人們大量使用的是鐵合金而不是純鐵，這是因?yàn)殍F的合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度__．（填“大”或“小”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)：

① ；② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用 （填字母標(biāo)號(hào)，下同）發(fā)生裝置，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；若要制取較為純凈的氧氣最好選用 裝置。

（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“B”）進(jìn)入F中。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 。

你所選擇的（2）中制取氧氣的裝置 (填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）取用固體藥品一般用 ，有些塊狀的藥品可用鑷子夾取。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是既不 也不 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案