根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題．

（1）寫出a儀器名稱
 

（2）利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
；若用C裝置來收集氧氣，待集氣瓶中的水排完以后，應(yīng)當(dāng)
 
，小心地把集氣瓶移出水槽，
 
放在桌面上．
（3）B、D之間需用膠皮管連接，連接玻璃管和膠皮管的方法是：先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)常用實(shí)驗(yàn)儀器名稱進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)用加熱法制取氧氣的原理，化學(xué)方程式的書寫，氧氣的收集方法等進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)連接玻璃管的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行分析解答；
解答：解：（1）酒精燈常用的加熱儀器，故答案為：酒精燈；
（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；若用C裝置來收集氧氣，待集氣瓶中的水排完以后，應(yīng)當(dāng)在水下面用玻璃片蓋住瓶口，小心地把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅还蚀鸢笧椋?KMnO4 
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑；在水下面用玻璃片蓋住瓶口；正；
（3）玻璃管和膠皮管連接的方法是：先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管，潤(rùn)濕起潤(rùn)滑作用；故答案為：用水濕潤(rùn)．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、實(shí)驗(yàn)操作、氣體的制取裝置和收集氣體的方法，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫，綜合性比較強(qiáng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、冰水共存物
B、鹽水
C、加熱高錳酸鉀制氧氣后的剩余物
D、清潔的空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B、溶液一定是無色透明的
C、飽和溶液就是不能溶解溶質(zhì)的溶液
D、飽和溶液不一定是濃溶液，不飽和溶液不一定是稀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白． 
（1）【問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）【猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
    實(shí)驗(yàn)步驟  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一取1支試管加入過氧化氫溶液，然后用
 
伸入試管中．		木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解速率太慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃
 
（4）【結(jié)論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率，故氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑．
（5）【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?div id="muve1zg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量氧化鋁（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后氧化鋁的質(zhì)量．
【討論】如果氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明氧化鋁可以作過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

①寫出 a、b儀器的名稱：a
 
，b
 
．
②實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填編號(hào)），試管口要放
 
，目的是
 
，用E裝置收集氧氣，當(dāng)
 
時(shí)開始收集，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
，基本反應(yīng)類型是
 
．
③采用過氧化氫制取氧氣，如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 
（填編號(hào)），如用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 
．
④F裝置中充滿水時(shí)，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從
 
（填“c”或“d”） 端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒時(shí)出現(xiàn)白煙
B、碳和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生無色的二氧化碳
C、高錳酸鉀制氧氣產(chǎn)生黑色二氧化錳
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各方案中，你認(rèn)為可行的是（　　）
A、用聞氣味的方法區(qū)別一氧化碳和二氧化碳?xì)怏w
B、用NaOH溶液可除去二氧化碳中混有的少量氯化氫雜質(zhì)
C、若廚房里的管道煤氣可能有泄露，可用打火機(jī)檢查漏氣的位置
D、在汽車排氣管上安裝催化轉(zhuǎn)化器，可使尾氣中的CO和NO轉(zhuǎn)化為N2和CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用如圖一裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)．

請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）圖中儀器a的名稱是
 
；儀器b的名稱是
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳，不用粉末狀大理石的原因是
 
，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室要制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
 
（填字母編號(hào)）
（4）若用裝置D制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）若直接使用圖二所示裝置收集O2，應(yīng)由
 
口進(jìn)入（填A(yù)或B）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題．

（1）裝置C由導(dǎo)管、
 
和
 
組成（填儀器名稱）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用
 
（填代號(hào)），收集干燥的氧氣所選用的裝置是
 
，但是在發(fā)生裝置中還存在的缺陷，改進(jìn)的方法是
 
，其作用是
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
，所用的藥品名稱是
 
和
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以用來制取氣體是（選填一種）
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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