農(nóng)墾“清河泉”米業(yè)是一家集稻米加工、發(fā)電與供暖于一體的私營企業(yè).請根據(jù)材料回答問題:
(1)該企業(yè)用稻殼發(fā)電,開發(fā)利用生物質(zhì)能,請從資源和環(huán)境兩個角度說明這樣做的優(yōu)點;
(2)該企業(yè)還建立了多個沼氣池,沼氣是 (填“可再生”或“不可再生”)能源,請寫出其燃燒的化學(xué)方程式.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是初中化學(xué)部分實驗的裝置圖:
回答下列問題:
(1)實驗室中常用圖甲裝置制取的二氧化碳,化學(xué)方程式是 ,驗滿方法為
。
(2)裝置圖乙是稀釋濃硫酸,將濃硫酸注入水中的原因是
。
(3)裝置圖丙是酸堿中和反應(yīng)的實驗。氫氧化鈉溶液呈紅色,滴入的指示劑 ,玻璃棒的作用是 。
(4)裝置圖丁有錯誤,請指出來
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
綠茶中的單寧酸(C76H52O46)具有清熱解毒的功效,下列說法不正確的是( 。
| A. | 單寧酸由碳、氫、氧元素組成 |
| B. | 單寧酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為228:13:184 |
| C. | 單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為76:52:46 |
| D. | 一個單寧酸分子中含23個氧分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議,在利用溫室進行生產(chǎn)時,可向溫室里施放適量的二氧化碳,這是因為
A.二氧化碳可使害蟲窒息死亡,從而防治病蟲害
B.施用二氧化碳,可促進植物的光合作用
C.二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng),抑制雜草生長
D.二氧化碳能夠滅火,施用后可防治火災(zāi)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有銅鋁合金8.1g放入300g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸中,可能產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是
A.0.32g B.0.65g C.0.84g D.0.90g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A~M均為初中化學(xué)常見物質(zhì),其中A是大理石主要成分,B是人體胃酸的一種主要成分, E是鈉鹽,它們之間有如右圖所示的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系(圖中部分生成物已略去)請回答下列問題:
(1)E物質(zhì)的俗名是 ;
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A與B: ;
E與F: ;
(3)反應(yīng)③會 (填“放出”或“吸收”)熱量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
由于碳元素的存在,讓我們的世界絢麗多彩.在日常生活中,我們每一個人都應(yīng)該傳播“低碳”理念,倡導(dǎo)“低碳”生活,請按下列要求填空.
(1)最簡單有機物甲烷的化學(xué)式
(2)家用飲水機是利用活性炭的 作用除去飲用水中的部分雜質(zhì).
(3)人類向空氣中排放大量的二氧化碳氣體會導(dǎo)致大氣產(chǎn)生 效應(yīng).
(4)人體可直接利用的糖類﹣﹣葡萄糖,其化學(xué)式為C6H12O6,其相對分子質(zhì)量為 .
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