【題目】實驗室常用過氧化氫溶液作反應(yīng)物、二氧化錳作催化劑來制取氧氣。為比較不同質(zhì)量的二氧化錳對反應(yīng)速率的影響,某研究小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
(1)請寫出二氧化錳催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式: ________________________。
(2)實驗裝置如圖甲所示,可通過觀察________________________來比較兩者的反應(yīng)速率。
(3)實驗裝置如圖乙所示,量筒中進(jìn)入水的體積與反應(yīng)生成氧氣的體積____________________(選填“相等”或“不等”),要比較不同質(zhì)量的二氧化錳對反應(yīng)速率的影響,可測量相同時間內(nèi)_____________________。
(4)小組同學(xué)設(shè)置了10組實驗,每組中加入等體積、等濃度的過氧化氫溶液,測定加入不.同質(zhì)量二氧化錳后,各組收集等體積氧氣所用的時間,數(shù)據(jù)記錄如下(其他實驗條件均相同):
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化錳用量(g) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.0 |
待測數(shù)據(jù) | 17 | 8 | 7 | 5 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
請分析表中數(shù)據(jù),回答問題:
① 實驗中用等體積、等濃度的過氧化氫溶液的目的是________________________。
② 條件相同時,隨著MnO2用量的增加,反應(yīng)速率_______________________。
(5)同學(xué)們還想探究二氧化錳的顆粒大小對化學(xué)反應(yīng)速率是否有影響,請你幫他們設(shè)計實驗方案進(jìn)行探究:__________________________。
【答案】 產(chǎn)生氧氣的快慢 相等 收集氣體的體積 控制單一變量,探究二氧化錳的質(zhì)量不同時,對反應(yīng)速率的影響 逐漸增大,隨后將基本不變 將等體積、等濃度且溫度相同的過氧化氫溶液與顆粒大小不同但質(zhì)量相同的二氧化錳混合,測定生成等體積氧氣所需時間
【解析】
(1) 過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;反應(yīng)的化學(xué)方程式:;
(2) 比較不同質(zhì)量的二氧化錳對過氧化氫分解速率的影響,可以觀察二者產(chǎn)生氣泡的速率;
(3)氧氣不易溶于水,量筒中進(jìn)入水的體積就等于反應(yīng)生成氧氣的體積;要比較不同質(zhì)量的二氧化錳對反應(yīng)速率的影響,可以通過測量生成等體積氣體所需的時間;
(4) ①由于對比試驗只能一個因素不同,且只有研究的要素不同,所以,實驗中用等體積、等濃度的過氧化氫溶液的目的是:控制單一變量,探究二氧化錳的質(zhì)量不同時,對反應(yīng)速率的影響;
②由表中數(shù)據(jù)可以看出在其他條件都相同的條件下,生成相同體積的氧氣所需要的時間,隨著二氧化錳的增多,所需的時間在減少,說明隨著二氧化錳的增多,反應(yīng)速率越來越快;
(5) 要探究催化劑的顆粒大小對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,可以將等體積、等濃度且溫度相同的過氧化氫溶液與顆粒大小不同但質(zhì)量相同的二氧化錳混合,測定生成等體積氧氣所需時間。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見如圖)。
(1)以下對此改進(jìn)實驗的敘述,錯誤的是_______。
A實驗前一定要檢查裝置的氣密性
B此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果
C氯化鈉的作用是加快鐵生銹
D此實驗測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)比實際小
(2)如果該發(fā)熱劑最終反應(yīng)生成鐵銹(用Fe2O3·3H2O表示),請寫出生成鐵銹的化學(xué)方程式___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在錐形瓶甲中放入10g塊狀純凈的碳酸鈣,在錐形瓶乙中放入10g粉末狀純凈的碳酸鈣,分別同時加入足量同濃度的稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)。下列圖中對該實驗產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系,描述合理的是( )
A.B.
C.D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究,在相同的加熱條件下,用下圖裝置完成表中實驗:
編號 | KClO3質(zhì)量/g | 催化劑 | 催化劑質(zhì)量/g | 收集50mLO2所需時間/s |
實驗1 | 5 | - | - | 171 |
實驗2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
實驗3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
實驗4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
(1)設(shè)置實驗1的目的是___________________
(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________
(3)寫出KClO3分解的化學(xué)方程式:_________________________
(4)由實驗1和實驗4可知,KCl____(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1再繼續(xù)收集收集50mLO2,所需時間明顯少于171s,解釋原因:_____________
(5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50mLO2所需時間外,還可以測量相同時間內(nèi)____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】適量補(bǔ)充鈣元素可以預(yù)防幼兒及青少年出現(xiàn)佝僂病或發(fā)育不良,某補(bǔ)鈣劑的說明書如圖所示,請回答下列問題:
(1)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。
(2)按照說明書用量服用,每天補(bǔ)充的鈣元素的質(zhì)量是_____。
(3)每片補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______?(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。它們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0克放入大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):
反應(yīng)時間/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
剩余固體質(zhì)量/g | 2.55 | 2.25 | 2.10 | 2.04 | 2.04 |
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
(1)完全反應(yīng)后,生成氧氣多少克。
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)空氣是人類賴以生存的自然資源?諝庵泻械獨狻⒀鯕、稀有氣體等,它是一種__________(填混合物、純凈物)。人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能_______________。
(2)有A、B、C、D四種物質(zhì),A是無色無氣味的氣體,B在A中可以劇烈燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體C。將燃著的木炭伸入裝有A的集氣瓶中,木炭劇烈燃燒生成無色無味的D,倒入澄清石灰水并振蕩,石灰水變渾濁。
由此可以推斷:
①A是__________;B是_________;C是 _________;D是____________。(填寫物質(zhì)的名稱或符號)
②寫出B在A中燃燒的文字表達(dá)式:________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】填寫化學(xué)符號:
(1)2個氮原子_______________;
(2)氮氣 ______________________;
(3)2個亞鐵離子_______________;
(4)標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價_____________;
(5)已知次氯酸的化學(xué)式為HClO,則次氯酸鈉的化學(xué)式是:_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】益陽市桃江縣硫鐵礦廠開采的黃鐵礦(主要成分是FeS2),是生產(chǎn)H2SO4的重要原料.利用黃鐵礦生產(chǎn)H2SO4的第一步反應(yīng)為:4FeS2+11O2═2Fe2O3+8X.所得產(chǎn)物Fe2O3是冶煉鐵的重要原料.回答下列問題:
(1)已知FeS2中Fe的化合價為+2,則S的化合價為________.
(2)X的化學(xué)式是_________.
(3)寫出高爐中Fe2O3轉(zhuǎn)化成鐵的化學(xué)方程式__________________________.
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