【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見如圖）。

（1）以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是_______。

A實驗前一定要檢查裝置的氣密性

B此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果

C氯化鈉的作用是加快鐵生銹

D此實驗測出氧氣的體積分數(shù)比實際小

（2）如果該發(fā)熱劑最終反應生成鐵銹(用Fe2O3·3H2O表示)，請寫出生成鐵銹的化學方程式___________________。

【答案】B 4Fe+ 3O2+ 6H2O =2Fe2O3·3H2O

【解析】

（1）A、如果裝置漏氣，會使進入的水偏少，測定的結(jié)果偏小，所以一定要檢查裝置氣密性，故正確；

B、發(fā)熱劑的量必須足量，因為只有足量的發(fā)熱劑才能把氧氣消耗完，使結(jié)果準確，故錯誤；

C、氯化鈉的作用是加快鐵生銹，故正確；

D、空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%；該實驗中集氣瓶內(nèi)空氣的體積是300ml，進入水的體積是55ml，即氧氣的體積是55ml，因此氧氣的體積分數(shù)= ×100%=18.3%，比實際小，故正確。

故選：B。

（2）鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水作用的結(jié)果，方程式為：4Fe+ 3O2+ 6H2O =2Fe2O3·3H2O。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①________，②________ 。

（2）用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式為________ ，應選擇的發(fā)生和收集裝置是________，若用裝置G收集氧氣則氣體應從________(填“a"或“b”)通入。

（3）用裝置C與D組合制取氧氣的文字表達式為________。用裝置C與D組合還能制取________氣體，反應的文字表達式為________；可以用________檢驗該氣體，現(xiàn)象是________ 。裝置C和B比較，用分液漏斗代替長頸漏斗進行實驗的優(yōu)點是________。

（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣。氨氣密度比空氣密度小極易溶于水。則要選擇的發(fā)生和收集裝置是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水在化學實驗中的作用不可忽視，下圖 五個實驗分別用到了水。

（1）從實驗A燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積_____的結(jié)論，若實驗結(jié)果偏小，可能原因是（答出一個即可）_____；該實驗涉及的化學方程式為_____；

（2）實驗B燒杯中的水是為了檢查裝置氣密性，得出此裝置氣密性良好的現(xiàn)象是_____；

（3）實驗C中排水法收集氣體，當出現(xiàn)_____開始收集，集氣瓶裝滿水的作用是_____；

（4） 實驗D是為了探究燃燒的條件，實驗現(xiàn)象是_____；其中燒杯中熱水的作用是_____；

（5）實驗E是鐵絲在氧氣中燃燒實驗，其中集氣瓶底部放少量水的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組在學習了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5 不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個密封性很好的注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如圖。然后給裝有足量紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：

（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式_________________。

（2）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應該減少約____________ mL。在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是___________________ 。

（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是_____________________________________ 。

（4）測定空氣在氧氣含量的藥品要滿足什么條件？____________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____；

（2）寫出一個初中化學中用裝置C制氣體的化學方程式_____；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____；實驗完畢時，應先_____，后_____，否則可能_____．

（3）收集（2）中所得氣體可選用的一種裝置是_____，利用該裝置還能收集的一種氣體是_____；

（4）實驗室制取二氧化碳選用的試劑是_____，制備并收集二氧化碳選用的裝置為_____（填代號）．反應的方程式為：_____．實驗時應注意_____ 必須伸入液面以下．檢驗生成的氣體是否是CO2的方法是：_____；其反應原理是：_____；判斷CO2已收集滿的方法是_____．

（5）用雙氧水制備氧氣，最好選用的裝置為_____（填代號）．反應的方程式：_____．

（6）用高錳酸鉀制取O2，裝置C還需做的一點改動是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖。下列說法正確的是

A.鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+3價

B.①中反應為：2FeTiO3＋6C＋7Cl22X＋2TiCl4＋6CO，則X為FeCl2

C.③中為提高轉(zhuǎn)化效率，可使用足量的金屬鎂

D.②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為7:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a_________________；b______________。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式是__________________________。某同學采用A裝置作發(fā)生裝置，為保證裝置的氣密性，采用如圖E所示操作，則可能造成的后果之一是______________________。

（3）實驗室制取3.2g氧氣，理論上需要加熱_______________克氯酸鉀？（寫出計算過程，結(jié)果保留整數(shù)）

（4）實驗室制取CO2的化學方程式是_________________。裝置B、C都可以用來制取CO2，比較這兩個裝置的不同，指出C裝置的一個突出優(yōu)點____________________。

（5）實驗室制取H2的化學方程式是______________________。有一名同學欲用D裝置收集H2，則H2應從導管口___________通入（填“①”或“②”）。

（6）某同學做了一個趣味實驗，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中．整個實驗過程如圖所示(實驗裝置的氣密性良好)，請回答下列問題：B→C過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象說明__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素，甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)，乙通常為液體，在一定的條件下可分解成丙，它們之間有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和條件已略去），則甲物質(zhì)是________________ ，乙生成丙的化學方程式是__________________，從微觀角度解釋甲乙性質(zhì)有差異的原因____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用過氧化氫溶液作反應物、二氧化錳作催化劑來制取氧氣。為比較不同質(zhì)量的二氧化錳對反應速率的影響，某研究小組同學進行了如下探究:

(1)請寫出二氧化錳催化過氧化氫分解的化學方程式: ________________________。

(2)實驗裝置如圖甲所示,可通過觀察________________________來比較兩者的反應速率。

(3)實驗裝置如圖乙所示，量筒中進入水的體積與反應生成氧氣的體積____________________(選填“相等”或“不等”)，要比較不同質(zhì)量的二氧化錳對反應速率的影響,可測量相同時間內(nèi)_____________________。

(4)小組同學設(shè)置了10組實驗，每組中加入等體積、等濃度的過氧化氫溶液,測定加入不.同質(zhì)量二氧化錳后,各組收集等體積氧氣所用的時間,數(shù)據(jù)記錄如下(其他實驗條件均相同):

實驗序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳用量（g)

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0

待測數(shù)據(jù)

17

8

7

5

4

3

2

2

2

2

請分析表中數(shù)據(jù)，回答問題:

① 實驗中用等體積、等濃度的過氧化氫溶液的目的是________________________。

② 條件相同時,隨著MnO2用量的增加,反應速率_______________________。

(5)同學們還想探究二氧化錳的顆粒大小對化學反應速率是否有影響,請你幫他們設(shè)計實驗方案進行探究:__________________________。

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