【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖1是關(guān)于鹽的化學(xué)性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò)(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì))，其中：據(jù)圖可知制備某種鹽的方案可能有多種．

(1)請補充一種制備鹽的方案在圖1上______．

(2)工業(yè)上用沉淀生產(chǎn)的輕質(zhì)碳酸鈣是極細(xì)的粉末，是制造牙膏的原料之一．某同學(xué)設(shè)計了一種用沉淀法制備碳酸鈣的實驗方案．

①寫出上述方案中(圖2)所依據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式：a：_____；b：_____．

②現(xiàn)請你仍以石灰石為原料，其他試劑自選，設(shè)計另外一種制備碳酸鈣的實驗方案，并將你的實驗方案用流程圖的形式表示出來：________．

(3)你設(shè)計的方案的優(yōu)點是：________．

【答案】 節(jié)約能源，操作簡單、安全

【解析】

（1）某些鹽和某些鹽能夠反應(yīng)生成另外兩種鹽，如氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉，故補充一種制備鹽的方案在圖1上為：

（2）①上述方案中(圖2)，反應(yīng)a為：碳酸鈣在高溫條件下，分解生成氧化鈣和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

反應(yīng)b為氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

②現(xiàn)仍以石灰石為原料，另外一種制備碳酸鈣的實驗方案是：碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，氯化鈣和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，實驗方案流程圖為：；

（3）另設(shè)計的方案在常溫下進(jìn)行，故優(yōu)點為：節(jié)約能源，操作簡單、安全。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從廢鋁鍋上剪下6g鋁片（表面被氧化，且含有不與酸反應(yīng)的雜質(zhì)）放在燒杯中。將100g稀鹽酸分5次加入燒杯中。測得燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示：

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

燒杯中的質(zhì)量/g

26

46

65.9

85.8

105.8

（1）第5次加入稀鹽酸時，燒杯中溶質(zhì)是

（2）求鋁片中鋁單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（3）在下圖中畫出生成H2的質(zhì)量與所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系。

（4）已被氧化的鋁占未被氧化前鋁片的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象與所對應(yīng)操作相符的是（ ）

A. ①是對氫氧化鈉溶液加水稀釋

B. ②是將等質(zhì)量鎂片和鐵片分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸（足量）混合

C. ③向裝有一定量鐵粉的試管中滴加硫酸銅溶液

D. ④稀釋氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年12月18日我國首艘國產(chǎn)航空母艦“山東號”交付海軍。

（1）“山東號”航母的甲板要求承受艦載機起落強烈的撞擊和摩擦，制作甲板的鋼材應(yīng)具有的性質(zhì)是_____。

（2）如圖是鐵的銹蝕實驗：

四支試管中，鐵釘生銹由快到慢的順序是_____________（填試管序號）。

（3）艦載機使用了鋁鎂合金，為驗證鋁與鎂的金屬活動性順序，分別將打磨過的鋁條和鎂條插入稀鹽酸中，觀察到鎂比鋁反應(yīng)劇烈，鎂與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨意丟棄廢舊干電池會造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，而廢舊干電池中許多物質(zhì)都可以再回收利用．請根據(jù)如圖回答下列問題：

(1)屬于氧化物的是____(填名稱)；

(2)干電池用石墨和鋅皮做電極，是利用了它們的____性；

(3)金剛石、石墨物理性質(zhì)差異的原因是_____；

(4)氯化銨溶液可用來澆花，它能為植物提供____肥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在奧運比賽中，舉重運動員舉重前常用白色的“鎂粉”搓手，是因為“鎂粉”質(zhì)輕、吸水性好，可作防滑劑．“鎂粉”的有效成分是堿式碳酸鎂，它不可燃，300℃即分解，其分解的化學(xué)方程式是：Mg5（OH）2（CO3）45MgO+X+4CO2↑，則X的化學(xué)式是（　�。�

A. O2 B. CO C. Mg（OH）2 D. H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶標(biāo)簽殘缺并且瓶蓋沒有完全密封的無色溶液（如右圖），為確認(rèn)其中的溶質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究活動。請你參與到其中去，回答有關(guān)問題。

【進(jìn)行猜想】猜想Ⅰ：該溶液的溶質(zhì)是NaCl；

猜想Ⅱ：該溶液的溶質(zhì)是NaOH；

猜想Ⅲ：該溶液的溶質(zhì)是Na2CO3；

猜想IV：該溶液的溶質(zhì)是NaHCO3.

【查閱資料】常溫下物質(zhì)的相關(guān)信息如下表：

物質(zhì)

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

常溫下的溶解度/g

36

109

21.5

9.6

常溫下稀溶液的pH

7

13

11

9

從物質(zhì)的相關(guān)信息可知，該溶液的溶質(zhì)不是NaHCO3，因為常溫下NaHCO3溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大是

（精確到01.%）。

【進(jìn)行實驗】

（1）測定溶液的pH大于7，該溶液的溶質(zhì)不是 （填化學(xué)式）。

（2）同學(xué)們又進(jìn)行了如下實驗，實驗過程如下：

①產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是 。

②實驗可以判斷原無色溶液中含有的溶質(zhì)有 。

【獲得結(jié)論】

該瓶原來裝的無色溶液的溶質(zhì)是NaOH，并且 （填“沒有”、“部分”或“全部”）變質(zhì)。

【拓展】

提純該無色溶液的步驟是：先向無色溶液中加入適量的 ，然后過濾。反應(yīng)化學(xué)方程式是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋼鐵工業(yè)是一個國家工業(yè)化發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，下圖是實驗室和工業(yè)煉鐵的示意圖，某學(xué)校采用“問題探究式"課堂教學(xué)，從而解決問題。請你參與完成下列問題。

（1）實驗時若先給樣品加熱，再通一氧化碳可能產(chǎn)生的后果是_______。

（2）必須進(jìn)行尾氣處理的原因是___。小明同學(xué)認(rèn)為尾氣可先儲存在瓶內(nèi)，然后再處理，如圖是他設(shè)計的貯氣瓶,a，b兩管應(yīng)如何伸入，請將圖補充完整(尾氣從a管通入) __。

（3）小剛同學(xué)提出質(zhì)疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此，他設(shè)計在CO通入玻璃管之前，應(yīng)先通入澄清石灰水，以排除CO與澄清石灰水的反應(yīng)，試對此作出評價。你認(rèn)為小剛同學(xué)的設(shè)計___________(填"有"或“沒有")必要，理由是___;尾氣能夠使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)原理是__。

（4）工業(yè)煉鐵中焦炭的作用是__

（5）現(xiàn)將40 t含氧化鐵80%的鐵礦石與足量一氧化碳充分反應(yīng) ，理論上可得到鐵的質(zhì)量是多少__?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

（1）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______。試管口略向下傾斜的原因是____實驗結(jié)束后，應(yīng)先________，再 _______，防止_____。

（2）若用F裝置收集氧氣，____________ 開始收集，_______證明收集滿了。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是_________________。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用B做發(fā)生裝置，加入藥品前應(yīng)先________具體做法是_________若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是________。

（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從______（填“a”或“b”）端通入。

（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號)。

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