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實驗室用水電解器電解了18mL水，此時正、負極分別得到

[　　]

A．2g氫氣、1g氧氣

B．16mL氧氣、2mL氫氣

C．12mL氫氣、6mL氧氣

D．16g氧氣、2g氫氣

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關心水、愛護水、節(jié)約用水．我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標：
a．不得呈現(xiàn)異色  
b．不得有異味
c．應澄清透明    
d．不得含有細菌和病毒．
（1）如圖1是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：
濾去不溶性物質，吸附掉一些溶解性雜質，并除去臭味
濾去不溶性物質，吸附掉一些溶解性雜質，并除去臭味
．
（2）生活中可以采用
加肥皂水攪拌后，觀察泡沫多少
加肥皂水攪拌后，觀察泡沫多少
區(qū)分硬水和軟水，可以通過
蒸餾或煮沸
蒸餾或煮沸
的方法降低水的硬度．
（3）我國的水資源總量較多，人均水量在全世界人均水量排名較
后
后
（填“前”或“后”）．
（4）圖2是電解水實驗裝置．在實驗過程中，實驗室檢驗氣體b的方法是：
用帶火星木條檢驗
用帶火星木條檢驗
，寫出水在通電條件下反應的文字表達式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．
（5）比較圖2和圖3兩個實驗中水的變化，用分子原子的觀點分析其不同點：
圖1中水分子發(fā)生變化是化學變化，圖2中水分子沒有發(fā)生變化只是分子間的間隙發(fā)生變化是物理變化
圖1中水分子發(fā)生變化是化學變化，圖2中水分子沒有發(fā)生變化只是分子間的間隙發(fā)生變化是物理變化
；
 （6）下列各種水中屬于純凈物的是
③
③
 （填序號）．
①礦泉水  ②自來水   ③蒸餾水   ④汽水   ⑤糖水．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

去年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“水--20億人生命之所系”．請你參與下列問題的討論．
（1）如圖1是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖．這種凈水器可以除去水中的難溶性物質，同時利用活性炭的
吸附
吸附
作用除去臭味和一些溶解的雜質．
（2）去年9月份，南京城北污水處理系統(tǒng)一期工程如期完成．屆時湖南路、中山路、新模范馬路及下關部分地區(qū)的水環(huán)境將首先得到改善．為了檢測廢水是否達到排放標準，請你設計以下實驗：
在實驗室過濾除去廢水中的固體雜質，所需的玻璃儀器有
燒杯
燒杯
、
漏斗
漏斗
、
玻璃棒
玻璃棒
．
（3）三峽工程（二期）已于2003年6月1日開始蓄水．為防止三峽庫區(qū)水被污染，應采取的措施是（填序號）
①②③④
①②③④
．
①清理蓄水庫庫底固體廢物 ②防治船舶污染③整治相關河流污染 ④治理庫區(qū)和上游工業(yè)污染區(qū)
（4）根據(jù)下面兩張圖表提供的有關數(shù)據(jù)，北京水資源緊缺指標屬于
極度缺水
極度缺水
范圍．所以，我們每個北京市民都必須愛護水資源；一方面要防止水體污染，另一方面要
節(jié)約
節(jié)約
用水．
圖2表一：我國各地區(qū)（香港、澳門、臺灣暫未列入）人均水量
圖表二：水資源緊缺指標
緊缺性 輕度缺水 中度缺水 重度缺水 極度缺水
人均水量m3/年 1700～3000 1000～1700 500～1000 ＜500
（5）自然界中采集到的湖水、河水的水樣，一般比較渾濁，可通過（填一種操作方法）
過濾
過濾
的方法，得到較澄清的水樣．
（6）硬水和軟水的本質區(qū)別是
鈣、鎂化合物
鈣、鎂化合物
含量的多少不同．家庭生活中可以用
肥皂水
肥皂水
檢驗某水樣是硬水還是軟水．
（7）電解水的文字表達式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

2012年3月22是第二十屆“世界水日”．水與人類的生活和生產密切相關．
（1）節(jié)約用水，防止水污染應成為我們的自覺行為．下列有關敘述中不正確的是
AC
AC
．
A．為了節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接澆灌農田
B．將生活用水，地表雨水分類處理，可減少污染，保護水資源
C．水的天然循環(huán)能實現(xiàn)水的重新分配，不需興建水利工程
D．淡化海水可解決淡水緊缺問題
（2）區(qū)分軟水和硬水常用的物質是
肥皂水
肥皂水
，生活中常用
煮沸
煮沸
的方法除去硬水中過多的
Ca2+
Ca2+
（填離子符號）和Mg2+以得到軟水．
（3）明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成膠狀物可
吸附
吸附
懸浮于水中的雜質；新型自來水凈水劑ClO2可由如下反應制�。篊l2+2X═2NaCl+2ClO2，則X的化學式為
NaClO2
NaClO2
．

（4）圖甲是水電解實驗示意圖，寫出電解水的化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．通電一段時間后，試管a中收集到的氣體為
氫氣
氫氣
；取出試管b，將帶火星的小木條伸到試管b管口，可觀察到
木條復燃
木條復燃
現(xiàn)象，說明b中收集到的氣體具有
支持燃燒
支持燃燒
性．
（5）圖乙是氫氣的驗純實驗，若氫氣不純，混有一定量的空氣或氧氣，點燃氣體時，會發(fā)出
尖銳的爆鳴聲
尖銳的爆鳴聲
聲；若聲音很小則表示氫氣較純．氫氣驗純時發(fā)生反應的化學方程式為
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
．
（6）有的同學利用所學的知識將渾濁的水用簡易凈水器（如圖丙所示）進行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是
過濾
過濾
．欲除去污水中的固體物質，可采用沉淀、過濾等方法，
實驗室過濾操作中所需要的玻璃儀器有燒杯、
漏斗
漏斗
、
玻璃棒
玻璃棒
．
某同學進行過濾操作后，發(fā)現(xiàn)濾液依然混濁，請分析，其中的原因可能
是（寫出二點）：
濾紙破損
濾紙破損
、
濾液高于濾紙邊或漏斗不潔凈或燒杯不潔凈
濾液高于濾紙邊或漏斗不潔凈或燒杯不潔凈
．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

實驗室用水電解器電解了18mL水，此時正、負極分別得到


  1. A.
    2g氫氣、1g氧氣
  2. B.
    16mL氧氣、2mL氫氣
  3. C.
    12mL氫氣、6mL氧氣
  4. D.
    16g氧氣、2g氫氣

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