(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①地殼在含量最多的金屬元素
 
;
②氧化鎂中陽(yáng)離子
 

(2)化學(xué)與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān).
①鐵鍋常用于炒飯炒菜,是利用了鐵的
 
性;
②化學(xué)電池是將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為
 
的裝置.
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,金屬的物理性質(zhì)及用途,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)地殼中含量最多的前五種元素:氧、硅、鋁、鐵、鈣,和離子的表示方法進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)鐵的物理性質(zhì)與用途和化學(xué)電源是一種能將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)變成電能的裝置進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:(1)①地殼中含量最多的前五種元素:氧、硅、鋁、鐵、鈣,漢字中帶钅字旁(汞和金除外)的屬于金屬元素,所以地殼中含量最多的金屬元素是鋁,其元素符號(hào)為:Al;
②氧化鎂中陽(yáng)離子是鎂離子,根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故鎂離子可表示為:Mg2+
(2)①生活中常用鐵鍋炒菜,主要利用了鐵具有良好的導(dǎo)熱性;
②化學(xué)電源又稱電池,是一種能將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)變成電能的裝置.
故答案為:(1)①Al;②Mg2+;(2)①導(dǎo)熱;②電能.
點(diǎn)評(píng):此題考查了化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)和鐵的物理性質(zhì)以及化學(xué)電源在實(shí)際生活中的利用的問(wèn)題,解答時(shí),必須熟練掌握基本知識(shí),這是解答本類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究
【提出問(wèn)題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響?
【作出猜想】a、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b、可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨.
實(shí)驗(yàn)(1)為探究猜想a,小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片,然后分別加入相同嘗試和質(zhì)量的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有
 

 從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷:
金屬活動(dòng)性Zn
 
Fe(填“<”“=”“>”).
得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān),金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是
 

實(shí)驗(yàn)(2)為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中注射器的作用是
 
.所用藥品,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)選用金屬(均取2g)鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取50mL)每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL
1分鐘1-2分鐘2-3分鐘3-4分鐘4-5分鐘前5分鐘共收集氣體
鋅片15%2.916.911.09.27.648.5
鋅片5%1.68.45.94.83.724.4
得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是
 

【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)表一中實(shí)驗(yàn)Ⅱ數(shù)據(jù)分析,請(qǐng)描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因
 

通過(guò)以上探究,你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響
 
(寫(xiě)一條即可).
【拓展延伸】很多金屬不僅能與酸反應(yīng),也能與鹽酸溶液反應(yīng),現(xiàn)將a g鐵釘投入到CuSO4溶液中,反應(yīng)一段時(shí)間后,將固體取出洗凈、烘干,稱重為b g,則生成銅的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

R元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,其原子的最外層電子數(shù)
 
,該元素的原子序數(shù)是
 
,屬于
 
 (填“金屬”或“非金屬”),R的離子可表示為
 
.當(dāng)R元素顯負(fù)價(jià)時(shí),通常顯
 
 價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水在通電的條件下能夠分解成氧氣和氫氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
,化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D四種物質(zhì)是初中常見(jiàn)的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,試解答下列問(wèn)題:
(1)A、B、C、D的化學(xué)式:
A:
 
 B:
 

C:
 
 D:
 

(2)寫(xiě)出如圖涉及的三個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)世界絢麗多彩.
(1)請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空:
A.藍(lán)色    B.綠色    C.黑色    D.白色    E.黃色   F.紅色
①硫酸銅溶液
 
;②銅絲
 
;③堿式碳酸銅
 

(2)化學(xué)世界千變?nèi)f化,請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①生成兩種氣體單質(zhì)的分解反應(yīng)
 

②鐵置換硫酸銅溶液中的銅
 

③汽車尾氣中的NO和CO在催化劑作用下,生成空氣中兩種無(wú)毒的氣體
 

④CO2和CH4在催化劑作用下生成CO和H2
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2008年6月14日是我國(guó)第三個(gè)“文化遺產(chǎn)日”.其制作過(guò)程主要屬于化學(xué)變化(  )
A、
永康錫藝
B、
浦江剪紙
C、
義烏米酒
D、
東陽(yáng)木雕

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一種含CaCO3與CaO的混合物,取該混合物16g,經(jīng)高溫煅燒后,將剩余固體投入足量水中,固體全部溶解生成Ca(OH)2,生成的Ca(OH)2質(zhì)量為22.2g,則原混合物中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(  )
A、40%B、50%
C、75%D、45%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作,錯(cuò)誤的是( 。
A、
B、
C、
D、

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