12．判斷性質(zhì)和變化（填序號）
（1）食物腐�。�2）干冰升華（3）氧氣密度比空氣大（4）鐵在潮濕空氣中會生銹
其中屬于物理變化的是屬于化學(xué)變化的是．屬于物理性質(zhì)的是屬于化學(xué)性質(zhì)的是．

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、穩(wěn)定性；物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、味道、溶解性等；性質(zhì)是特性，變化是過程，描述性質(zhì)一般用“能、易、難、會、可以”等．

解答 解：（1）食物腐敗過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
（2）干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
（3）氧氣密度比空氣大不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)．
（4）鐵在潮濕空氣中會生銹需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．
故答案為：（2）；（1）；（3）；（4）．

點評 本題難度不大，充分理解兩種變化和兩種性質(zhì)的概念與區(qū)別是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖現(xiàn)象和做法，僅涉及物理變化的是（　　）
A．
綠色植物光合作用		B． 
 世博會開幕   燃放煙花
C．
 電解水探究水的組成		D．
相互劃刻比  較硬度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．實驗桌上一瓶無色氣體，為確定它是何種氣體，下列做法合理的是（　�。�
A．猜想假設(shè)B．查閱資料C．進(jìn)行實驗D．交流討論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵； （化合反應(yīng)）
（2）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；（化合反應(yīng) ）
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；（分解反應(yīng)）
（4）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；（分解反應(yīng)）
（5）木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳； （化合反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．根據(jù)下列所示實驗裝置圖回答問題．

（1）圖中儀器a的名稱為試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號，下同）
（4）若用E裝置收集滿氧氣后，取出的集氣瓶應(yīng)正（填“正””或“倒”）放在實驗臺上．若用D（填字母序號）收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（5）已知甲烷（CH4）氣體難溶于水，密度小于空氣．若要收集干燥的甲烷氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是A和C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實驗，請回答下列問題．

（1）寫出標(biāo)號①儀器的名稱長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣，選擇的裝置組合是AF（填字母）還需補(bǔ)充的實驗用品是棉花，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，試驗后發(fā)現(xiàn)制得的氧氣不純，可能的原因是收集的時刻過早．（答一點即可）
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，與B相比，C作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，優(yōu)點是能控制反應(yīng)的速率，驗證二氧化碳收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明氣體集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了探究．其實驗步驟有：
①點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出
②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯；     
③用火柴去點白煙；
④切下一塊石蠟，放入水中；  
⑤熄滅蠟燭；
⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩．
請回答以下問題：
（1）參看（2）的實驗記錄，以上操作步驟的正確排序是④①②⑥⑤③．
（2）按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結(jié)論．
探究步驟對實驗的觀察和描述
點燃前石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象 石蠟漂在水面上．
燃著時①點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的a（選填圖中字母）處最先炭化，說明此處溫度最高．
②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠現(xiàn)象，澄清的石灰水變渾濁．
熄滅后吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙．
結(jié)論：蠟燭燃燒生成水和二氧化碳．其文字表達(dá)式為石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳和水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．2015年我省固鎮(zhèn)縣富硒黑花生又喜獲豐收，平均畝產(chǎn)達(dá)到350公斤．硒是人體必需的14種營養(yǎng)元素之一，與貧血癥、冠心病、不孕癥、癌癥等疾病直接相關(guān)，因此，被譽(yù)為“生命的奇效元素”．下列關(guān)于硒元素的說法中錯誤的是（　　）
A．該元素的原子核外電子數(shù)為34B．該元素為非金屬元素
C．該元素的相對原子質(zhì)量為78.96gD．該元素的原子序數(shù)為34

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．某同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
（1）紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象；實驗結(jié)束后，打開彈簧夾后可以觀察到的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，且達(dá)到集氣瓶容積的約五分之一處、．
（2）實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入廣口瓶內(nèi)水的體積小于廣口瓶中原來空氣的$\frac{1}{5}$，實驗分析可能是有哪幾種原因引起的紅磷的量不足；裝置漏氣等（至少寫兩種）．
（3）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．由此推測氮氣的化學(xué)性質(zhì)有不支持燃燒．
（4）實驗課上，某同學(xué)用足量的木炭代替紅磷做上述實驗，結(jié)果實驗失敗，請你幫他分析原因：碳燃燒產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w，不能使瓶內(nèi)的氣壓減小，因而水就基本不倒流．
（5）根據(jù)硝酸銨（NH4NO3）的化學(xué)式計算：
A、硝酸銨的相對分子質(zhì)量80
B、硝酸銨中各元素的質(zhì)量比7：1：12
C、硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)35%
D、160kg硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量56Kg．

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同步練習(xí)冊答案