下列符號表示正確的是（　�。�
A、2個(gè)氮分子：2N
B、2個(gè)碳酸根離子：2CO32-
C、氧化鋁元素的化合價(jià)：Al
 
3+
2
O3
D、4個(gè)氫原子：2H2
考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．進(jìn)行解答；
B、根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個(gè)氮分子表示為：2N2；
C、根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式中的元素的化合價(jià)標(biāo)在元素符號的正上方解答；
D、根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．進(jìn)行解答；
解答：解：
A、根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個(gè)氮分子表示為：2N2；故錯(cuò)；
B、根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此2個(gè)碳酸根離子表示為：2CO32-，故對；
C、氧化鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)，可表示為：
+3
Al2
O3，故錯(cuò)；
D、根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．因此4個(gè)氫原子表示為：4H；故錯(cuò)．
答案：B
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列四組物質(zhì)的鑒別，設(shè)計(jì)了兩種方案，其中都合理的是（　　）
ABCD
鑒別物質(zhì)硝酸銨和硫酸銨氮?dú)夂投趸?/TD>氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液氧化銅和鐵粉
方案1①灼燒①用然著的木條①滴加酚酞試液①加入氫氧化鈉溶液
方案2②溶于水加BaCl2溶液②通入澄清的石灰水②滴加稀鹽酸②滴加稀硫酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂將成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料，我國含有非常豐富的鎂資源．老師每次做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時(shí)都會強(qiáng)調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
猜想：小龍認(rèn)為可能是Mg（OH）2；小亮認(rèn)為可能是Mg2（OH）2CO3．
實(shí)驗(yàn)探究：小亮按上圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁，同時(shí)受熱的試管內(nèi)產(chǎn)生了白色固體．
實(shí)驗(yàn)分析：由于實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了
 
的現(xiàn)象，說明小龍的猜測是錯(cuò)誤的．
查閱資料得出結(jié)論：Mg（OH）2和Mg2（OH）2CO3都可以加熱分解，產(chǎn)物均為氧化物，據(jù)此請你寫出Mg2（OH）2CO3加熱分解的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）空氣中氧氣體積含量的測定（如圖）看到什么現(xiàn)象？得到什么結(jié)論？剩余的氣體主要是什么氣體？有什么性質(zhì)？
（2）如果進(jìn)入的水小于五分之一，什么原因造成的？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

H7N9禽流感病毒首先在雞、鴨等飛禽身上發(fā)現(xiàn)．為了防止H7N9禽流感，對雞、鴨舍進(jìn)行消毒時(shí)常用15%的過氧乙酸溶液，過氧乙酸的化學(xué)式是CH3COOOH（即：C2H4O3）．試計(jì)算：
（1）一個(gè)過氧乙酸分子中有
 
個(gè)氧原子．
（2）過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為
 
．
（3）過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
．（填最簡的整數(shù)比）
（4）152g過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣，根據(jù)圖示裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①
 
、②
 
．
（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
 
（填裝置序號）；要收集一瓶較為純凈的氧氣可選擇的收集裝置為
 
（填序號），該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，待氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，其原因是
 
；應(yīng)待氣泡
 
時(shí)，再收集；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先
 
，后
 
，理由是
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的可能的操作原因是
 
；若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是
 
．（填序號）
A．生成物中只有氧氣         B．不需加熱            C．需加熱
（5）如果實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
 
（填裝置序號）；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
 
，如果用E裝置收集氧氣時(shí)，判斷瓶中的氧氣是否已收集滿方法是
 
．
（6）已知：通常情況下，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石和液態(tài)的稀鹽酸反應(yīng)來制得，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填裝置編號）；收集裝置不選C，因?yàn)?div id="0bah7fy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫（化學(xué)式H2O2）溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)塞來控制液體的滴加速度．

回答下列制取氧氣的問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 

（2）寫出該方法制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；要收集一瓶純凈的氧氣，最好選擇裝置
 
（填字母）．
（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用B裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是
 
．
（4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，則優(yōu)點(diǎn)是
 
（填編號）．
①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱
（5）錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，請?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)
 
（填編號）．
①控制液體的滴加速度
②用體積較小的錐形瓶
③加熱錐形瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：?①
 
；?②
 
；③?
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；制取時(shí)可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
（填序號）．
（4）檢驗(yàn)產(chǎn)生氣體是否為CO2的方法：
 
；檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法：
 
．
（5）木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）；實(shí)驗(yàn)室不選擇該反應(yīng)制取CO2的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳的單質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A、都是黑色固體
B、在氧氣中充分燃燒時(shí)都生成二氧化碳
C、碳原子的排列方式相同
D、一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化

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同步練習(xí)冊答案